Здравствуйте ребята,сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в страну звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как мы должны сидеть за партами и что нам необходимо на партах для

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность Учащихся
Орг.Момент	Здравствуйте ребята,сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в страну звуков и букв. Но для начала давайте вспомним,как мы должны сидеть за партами и что нам необходимо на партах для путешествия?	-Здравствуйте,Мария Владимировна. Дети показывают готовность к уроку.
Повторение раннее изученного материала	Ребята,прежде чем продолжить наше путешествие мы должны вспомнить и рассказать мистеру уроку,что было на прошлом занятии. Вы готовы? (На доску вывешивается персонаж «мистер урок») -А чем отличается буква от звука? -Молодцы ребята. Что особенного вы можете вспомнить про букву А и звук а? -Замечательно. Ребята,смотрите к нам в гости прилетела сама коркуша,а что это у нее в руке? -А с какой буквы начинается слово Ананас? -Верно.А сколько звуков вы слышите в лове Ананас? -Правильно.А какие еще слова вы знаете на букву А? -Молодцы,все верно. «мистер урок» вами доволен,и разрешает продолжить наше путешествие в страну букв и звуков.	- да -На прошлом занятии мы познакомились с буквой и звуком А. - Букву мы пишем и слышем,а звук мы произносим. -Буква А певица,мы можем ее пропеть Дети хором поют звук а. -АНАНАС -А - Три -Арбуз,Аист,Абрикос (например) -ураа!!
Изучение нового материала	Ребята,сегодня на нашем пути встретится очень хитрая и волшебная буква. Но для начала мы должны отгадать загадку,чтобы аист пустил нас в королевство.(на доску вывешивается аист) -На одной ноге кружится Балерина-мастерица, Всех в движенье привела Разноцветная…. -Молодцы ребята.А теперь составим по предложенной на доске схеме предложение с помощью слова Юла |____ ____ ____ ____ ____. - Правильно. Ребята,а кто нибудь знает стишки про юлу? -Какой замечательный стишок,рассказала нам Анюта. -Ребята, давайте узнаем слово Юла поближе. Для начала разделим слово на слоги. Как мы можем это сделать? -Верно. Давайте прохлопаем это слово. -Сколько слогов в слове Юла? - Молодцы,а как еще мы можем узнать сколько слогов в слове? -Правильно. Теперь давайте позовем наше слово. - На какой слог падает ударение? -Верно.А теперь давайте составим схему этого слова. -Ребята,как вы думаете с какой буквой мы сегодня будем знакомится? (После ответа учащихся,Буква вывешивается на доску) -Правильно. Как вы считаете,в чем же волшебство этой буквы,посмотрите на свою схему. -Молодцы,а какие эти два звука? -Верно. -Ребята посмотрите на доску,что это на буквой Ю висит? -Верно - Давайте составим схему слова ЛЮСТРА. -Верно. Ребята сколько же здесь буква Ю имеет звуков? -Верно.А в слове Юла? -Чудесно.А теперь составим схему со словом ЛЬЮТ - Сколько же в этом слове буква Ю имеет звуков? Верно. Ну что ребята теперь вы поняли почему буква Ю хитрая и волшебная? -И почему же? -После каких букв Ю имеет два звука.а после каких один?	-Юла - Весело играть с красочной юлой.(например) -Да. Всех детишек завела Непоседушкаюла. Юбку пёструю надела, Закружила, завертела! - Прохлопать слово Юла Дети хлопают в ладоши. -Два -Подставить руку под подбородок Дети зовут слово -Юл а а а - На второй Дети составляют схему,один из учеников прорисовывает схему на доске. -Ю -В этой букве два звука - й и у -ЛЮСТРА Дети составляют схему. Один из учащихся составляет схему на доске. - Один -Два Дети составляют схему.Один из учащихся делает схему на доске. -Два -Да. - Буква Ю может иметь как два звука,такие как й и у. И один звук у. -Один звук,если стоят после мягких согласных -Два звука,если стоят в начале слова или после ь или ъ знаков.
Итог урока	Молодцы ребята,мы сегодня с вами хорошо поработали,осталось только заполнить табличку	- Сегодня я познакомился с буквой Ю и ее звуками й у и у.

\

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Педагогический колледж №14

Конспект урока по обучению грамоте

в первом классе

По теме: «Буква Ю,звуки й у и у «

Выполнила:

студентка 203 группы

Забелина Мария

Методист____________

Учитель ___________

Москва 2013

Тема: Знакомство с буквой Ю, и звуками [й’;у] и [у]

Цель: Познакомить с буквой Ю, и звуками [й’;у] и [у]

Задачи:

Образовательные: научить детей звуко-буквенному анализу; выделению звука из слова.

Развивающие: развивать речь, память, мышление.

Воспитывающие: привить интерес к предмету

Дата добавления: 2015-08-28