|
|
|
|
В соответствии с пунктом 1 статьи 28.1 и статьей 33.2 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании», пунктами 4, 6, 10 Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 21.03.2011 № 184, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, пунктом 3.22 Положения о Комитете по образованию, утвержденного постановлением Правительства
Санкт-Петербурга от 24.02.2004 № 225, распоряжением Комитета по образованию
от 29.04.2011 № 830-р «О возложении на Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» организационно-технического и информационно-аналитического сопровождения системы образования Санкт-Петербурга», в целях обеспечения проведения аккредитационных экспертиз образовательных учреждений, расположенных на территории Санкт-Петербурга и реализующих общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, с учетом сведений, содержащихся в информационных системах государственной аккредитации
Санкт-Петербурга,
1. Утвердить критерии показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, необходимых для определения его вида, согласно приложению 1.
2. Утвердить границы значений показателя качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам согласно приложению 2.
3. Утвердить правила проведения аккредитационной экспертизы образовательного учреждения, реализующего основные общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования, согласно приложению 3.
4. Поручить Государственному образовательному учреждению дополнительного профессионального образования центру повышения квалификации специалистов
Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» в срок до 10.10.2011 разработать и утвердить инструкции по проведению аккредитационной экспертизы, в том числе, по организации экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по
заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам, методические рекомендации для руководителей образовательных учреждений по подготовке к аккредитационной экспертизе, формы экспертных заключений, формы заключений комиссий по аккредитационной экспертизе, формы представления материалов по результатам аккредитационных экспертиз на Аккредитационной коллегии Комитета по образованию.
4. Распоряжение Комитета по образованию от 12.10.2010 № 1789-р «Об утверждении критериев показателей деятельности и границ значений показателя качества подготовки выпускников для образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования» считать утратившим силу.
5. Контроль за выполнением настоящего распоряжения возложить на заместителя председателя Комитета Ж.В. Воробьеву.
Председатель Комитета О.В. Иванова
Приложение 1
к распоряжению Комитета по образованию
от «__»________2010 года № _____
Критерии показателей деятельности образовательного учреждения (далее - ОУ), реализующего общеобразовательные программы
начального, основного и среднего (полного) общего образования, необходимых для определения его вида
Показатели/ Виды общеобразовательных учреждений | 1. Оценка содержания подготовки обучающих-ся по образова-тельным программам | 2. Оценка управленческой деятельности и динамики развития образовательного учреждения | 3. Оценка комфортнос-ти и безопас-ности образовательной среды | 4. Наличие дейст-вующей лицен-зии | 5. Уком-плекто-ванность штатов (педагоги-ческие работни-ки) | 6. Квали-фикация педагогических кадров (высшая и первая квалиф. | 7. Результаты единых государственных экзаменов
| 8. Использование информационно-технического оснащения образовательного процесса | ||||
8.1. Количество учащихся на | 8.2. Подключе-ниие к Интернету компьютеров, учтённых в п. 8.1 | 8.3. Количество мультимедийных проекторов | 8.4. Количество интерактивных досок /цифровых лабораторий | |||||||||
границы нормы | границы нормы | границы нормы | ||||||||||
Начальные общеобразовательные школы | 260-300 баллов | 400-500 баллов | 140-170 баллов | «+»
(наличие или отсутст-вие лицен-зии)
Указыва-ются образовательные программ-мы | Не менее 96% | Не менее 68 % | --- | 17 человек
| Не менее 50% | Не менее | Не менее 1/0 | |
Основные и средние общеобразовательные школы | 290-330 баллов | Норма 525-610 баллов
| 150-190 баллов | Средний балл ОУ по русскому языку | Не менее | Не менее 3/0 | ||||||
Средние общеобразовательные школы с углублённым изучением предметов | 320-350 баллов | 550-620 баллов
| 160-200 баллов | Не менее 70% | Русский язык, математика и профильные предметы не ниже средних по Санкт-Петербургу для соответствующего вида. Выбор профильных предметов – не менее 25 % выпускников по совокупности** | 15 человек
| Не менее 80% | Не менее | Не менее 7/1 | |||
Лицеи | 330-360 | 580-630 | ||||||||||
Гимназии |
* Кроме частных (негосударственных) образовательных учреждений.
**В 2011-2012 учебном году критерии показателя в части выбора профильных предметов (в пункте 7) носят информационный характер
Индикаторы видов общеобразовательных учреждений – «гимназии», «лицей», «средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов»
№ пп | Наименование индикатора | Критерий соответствия |
1. | В целях ОП заложена ориентация на стратегические цели развития образования в Российской Федерации, на реализацию приоритетного национального проекта «Образование», Национальной доктрины развития образования РФ до 2025 г., Плана действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы. | ДА (5 баллов)…НЕТ |
2. | Соответствие количества часов, отведённых на предметы углублённого изучения (профильного уровня), рекомендациям СПб академии постдипломного педагогического образования | ДА (5 баллов)…НЕТ |
3. | Все учебные программы по уровню (углублённые, обеспечивающие профиль, поддерживающие профиль, базовые, программы элективных курсов) и по количеству часов соответствуют уровням реализуемых ОП | ДА (5 баллов)…НЕТ |
4. | Полное соответствие учебно-методического комплекса реализуемым учебным программам. | ДА (5 баллов)…НЕТ |
5. | Высшая и первая квалификационная категории не менее чем у 80% педагогов, преподающих предметы углублённого изучения. | ДА (5 баллов)…НЕТ |
6. | Занятия по предметам углублённого изучения проводятся только в специально оборудованных кабинетах (анализируется расписание для учащихся). | ДА (5 баллов)…НЕТ |
7. | В 20__/__ уч.году все выпускники 11-х классов получили баллы ЕГЭ выше нижней границы нормы (отсутствие отрицательных результатов ЕГЭ в предыдущем уч.году) | ДА (5 баллов)…НЕТ |
8. | Достижение учащимися уровня подготовки, превышающего требования обязательного минимума содержания образования (государственным образовательным стандартам). | ДА (5 баллов)…НЕТ |
9. | Достижения учащихся по профилю основных общеобразовательных программ ООУ отмечены на городских, российских, международных олимпиадах, конкурсах. | ДА (5 баллов)…НЕТ |
Приложение 2
к распоряжению Комитета по образованию
от «__»________2010 года № _______
Границы значений показателя качества подготовки обучающихся и выпускников Программы Общеобразовательные программы начального общего образования Общеобразовательные программы Общеобразовательные программы, обеспечивающие дополнительное (углублённое) изучение предметов (профилей) Основного общего образования Среднего (полного) общего образования Основного общего образования Среднего (полного) общего образования Границы значений показателя обученности (по 5-баллной шкале) 3,6–4,2 3,3–4,0 3,2–3,9 3,4–4,3 3,4–4,3 Приложение 3 к распоряжению Комитета по образованию от «__»________2010 года № _______ Правила проведения аккредитационной экспертизы 1. Процедуры государственной аккредитации образовательных учреждений проводятся в соответствии с административным регламентом Комитета по образованию по предоставлению государственной услуги по проведению государственной аккредитации образовательных учреждений, расположенных на территории Санкт-Петербурга Административный регламент государственной аккредитации определяет: - порядок обращения заявителя за предоставлением государственной услуги по проведению государственной аккредитации; - стандарт предоставления государственной услуги по проведению государственной аккредитации; - состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур по проведению государственной аккредитации, требования к порядку их выполнения. 2. Руководитель образовательного учреждения за 20 рабочих дней до проведения аккредитационной экспертизы должен представить заявление[2], согласованное с учредителем, к которому прилагаются следующие документы: 2.1. Копия устава образовательного учреждения; 2.2. Отчет о результатах самообследования (Информационная карта и формы самообследования по вопросам соответствия уровня и направленности реализуемых образовательных программ, по вопросам комфортности и безопасности образовательной среды, по вопросам динамики развития образовательного учреждения, эффективности управленческой деятельности); 2.3. Копии учебных планов по всем образовательным программам, заявленным для государственной аккредитации; 2.4. Копия документа, подтверждающего наличие лицензии на осуществление образовательной деятельности с приложением (приложениями) в случае если данная лицензия выдавалась иным органом; 2.5. Копия свидетельства о государственной аккредитации образовательного учреждения с приложением (приложениями) в случае если данное свидетельство выдавалось иным органом; 2.6. Образовательное учреждение вправе представить в качестве приложения к заявлению о государственной аккредитации иные сведения (результаты независимых экспертиз качества и содержания образования, материалы Публичного доклада, результаты итоговой аттестации выпускников за последние 3 года, образовательные программы, программу развития образовательного учреждения); 2.7. Опись представленных документов. За совершение юридически значимых действий, связанных с государственной аккредитацией, образовательное учреждение уплачивает государственную пошлину в порядке и размерах, установленных статьей 333.33 части второй Налогового кодекса Российской Федерации. Образовательное учреждение предоставляет в Комитет по образованию копию документа об уплате государственной пошлины. Все документы представляются на бумажном и (или) электронном носителях. Копии документов, не заверенные нотариально, представляются c предъявлением оригиналов документов. 3. Для проведения экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам используются аккредитационные педагогические измерительные материалы по общеобразовательным предметам (далее – АПИМ) и технология Автоматизированной информационной системы «Мониторинг обученности в системе общего образования «Знак», зарегистрированной в Едином реестре информационных ресурсов и информационных систем Санкт-Петербурга (регистрационный номер 000642/11 от 14.03.2011) (далее – АИС «Знак»). В исключительных случаях при отсутствии технической возможности использования АИС «Знак», при согласовании учредителя образовательного учреждения и Управления по надзору и контролю за соблюдением законодательства в области образования Комитета по образованию (далее - Управление), педагогические измерения проводятся с использованием бумажных носителей. 4. Руководитель образовательного учреждения не позднее, чем за 20 дней до срока проведения тестирования, подаёт в Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» (далее – РЦОКОиИТ) заявление о проведении педагогических измерений с приложениями по формам, предложенным РЦОКОиИТ в Методических рекомендациях для руководителей образовательных учреждений по подготовке к аккредитационной экспертизе. 5. При проведении экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам в форме тестирования: 5.1. Тестируются обучающиеся выпускных классов начальной, основной и средней (полной) ступеней общего образования (4-х, 9-х, 11(12)-х классов). Классы для проведения мониторинга в параллелях выбирает образовательное учреждение. 5.2. Класс тестируется целиком в соответствии со списочным составом обучающихся. В случае если отсутствует более 20% учащихся класса, тестирование не проводится. При отсутствии менее 20% учащихся класса по уважительным причинам, подтвержденным медицинскими или иным документами, если учащихся осталось менее 20 человек, группа тестирующихся дополняется учениками параллельного класса до 20 человек. При отсутствии параллельных классов тестирование может проводиться, если в классе присутствует не менее 3 человек (что составляет 75-80 и более процентов учеников класса). Замена учащихся проводится с учетом равной успеваемости отсутствующего и заменяющего ученика. Ответственность за замены учащихся несёт руководитель образовательного учреждения. В случае нарушения условий комплектования групп тестируемых, результаты тестирования могут быть аннулированы решением Аккредитационной коллегии Комитета по образованию. 5.3. Тестирование проводится по 2-4 предметам в каждом классе в течение 1-2-х дней. Перечень предметов для тестирования определён в пункте 5.5. настоящих правил. Индивидуальные оценки в 5-балльной шкале учащимся и образовательным учреждениям не сообщаются. Результаты тестирования по классам, предметам, темам сообщаются образовательному учреждению через АИС «Знак», а также в форме отчета, составленного РЦОКОиИТ и являющегося приложением к Заключению комиссии по аккредитационной экспертизе. Результаты тестирования используются Комитетом по образованию для различных видов оценки деятельности образовательных учреждений. 5.4. Образовательное учреждение заранее ставит в известность о предстоящем тестировании учащихся и их родителей (официальных представителей). Родители (официальные представители) письменно подтверждают свое согласие на участие детей в тестировании. В тестировании не участвуют дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, обучающиеся на дому. 5.5. В образовательных учреждениях проводится тестирование по предметам обязательного и дополнительного перечня: 5.5.1. общеобразовательные учреждения начальные, основные, средние общеобразовательные школы[3] – русский язык и математика в 4-х, 9-х, 11(12)-х классах. 5.5.2. общеобразовательные учреждения средние общеобразовательные школы с углублённым изучением предметов, гимназии, лицеи[4]: - обязательные предметы- русский язык и математика в 4-х, 9-х, 11(12)-х классах; - дополнительно образовательным учреждением выбирается в 4-х классах один предмет (литературное чтение или окружающий мир); в 9-х и 11-х классах два предмета углублённого изучения или профильных[5] (литература, английский язык, немецкий язык, французский язык, финский язык, испанский язык, история России, обществознание, география, история и культура Санкт-Петербурга (9 классы), мировая художественная культура (11(12) классы), физика, химия, биология, информатика и ИКТ, черчение (9 классы)). 5.6. Результаты тестирования, переведённые в 5-балльную шкалу, рассматриваются комиссией по аккредитационной экспертизе и включаются в заключение комиссии по аккредитационной экспертизе в качестве одного из показателей государственной аккредитации. 6. Аккредитационная экспертиза соответствия содержания подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам федеральным государственным образовательным стандартам, а также иных показателей для определения типа и вида образовательного учреждения (далее – аккредитационная экспертиза содержания образования) проводится не более чем в течение 3-х дней. В ходе аккредитационной экспертизы содержания образования экспертами рассматривается содержание и результаты подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения по заявленным на государственную аккредитацию образовательным программам, включая результаты единого государственного экзамена, результаты управленческой деятельности, динамика образовательного учреждения, оцениваются безопасность и комфортность образовательной среды, уровень квалификации педагогических кадров, укомплектованность педагогических штатов, использование информационно-технического оснащения образовательного процесса. 7. Перечень документов, которые образовательное учреждение представляет экспертам при проведении аккредитационной экспертизы содержания образования: 7.1. обязательные документы и материалы - лицензия образовательного учреждения на ведение образовательной деятельности с приложениями; - свидетельство о государственной аккредитации образовательного учреждения; - образовательные программы образовательного учреждения; - полный набор учебных программ в соответствии с учебным планом, в том числе, утверждённые и согласованные в установленном порядке программы элективных курсов; - расписание уроков; - классные журналы выпускных классов всех по всем заявленным на государственную аккредитацию образовательным программам (4-х, 9-х - учебно-методический комплекс образовательного учреждения по всем заявленным на государственную аккредитацию образовательным программам; - годовые планы образовательного учреждения за 3 года и аналитические материалы по результатам выполнения планов или ежегодные Публичные доклады образовательного учреждения; - книги для учета бланков аттестатов об основном общем и среднем (полном) общем образовании и их выдачи (а также выдачи медалей); - диагностические материалы и справки по результатам педагогической диагностики обученности учащихся по предметам; - план и справки по проведению внутришкольного контроля; - протоколы педагогического совета (совета образовательного учреждения), протоколы методических объединений учителей-предметников; - приказы, протоколы, справки, отчеты о проведении государственной итоговой аттестации выпускников основного и среднего (полного) общего образования, в том числе, результаты единого государственного экзамена - сведения о контингенте обучающихся (по материалам официальных статистических отчетов, а также по данным автоматизированной информационной системы «Параграф» на отчетный период); - журнал регистрации заявлений родителей (официальных представителей) учащихся о приёме в 1 класс; - отчет о трудоустройстве выпускников 9 и 11 классов образовательного учреждения (по учебным годам); - материалы для проведения 1 тура предметных олимпиад; - сведения об участии обучающихся образовательного учреждения в конкурсах и предметных олимпиадах различных уровней согласно перечню, утверждённому Министерством образования и науки; - отчеты о социально-педагогической работе в образовательном учреждении (профилактика девиантного, адиктивного поведения подростков, профилактика употребления психоактивных веществ подростками, помощь семьям, помощь опекаемым детям и детям-инвалидам); - планирование и отчетность по результатам психолого-педагогической и социально-педагогической диагностики участников образовательного процесса; - договоры и отчеты по результатам выполнения договоров с Центрами психолого-медико-социального сопровождения и другими внешкольными учреждениями образования, учреждениями культуры и здравоохранения; - информационные материалы об образовательном учреждении для родителей учащихся; - материалы опросов учащихся образовательного учреждения; - материалы опросов родителей учащихся образовательного учреждения; - сведения об участии педагогов образовательного учреждения в проведении единого государственного экзамена (в качестве организаторов экзаменов, членов предметных комиссий и др.); - сведения об информационно-техническом оснащении образовательного учреждения и его использовании; - официальный сайт образовательного учреждения; - штатное расписание образовательного учреждения; - документы о повышении квалификации сотрудниками образовательного учреждения и об аттестации педагогов; - должностные инструкции сотрудников образовательного учреждения; 7.2. по желанию образовательного учреждения могут быть представлены иные материалы и документы, подтверждающие данные Информационной карты и самообследования образовательногоё учреждения (Программа развития образовательного учреждения, достижения образовательного учреждения, педагогов, обучающихся, собранные в Портфолио (электронные или на бумажных носителях), материалы независимых экспертиз, программы, положения, сценарии, подборки материалов и статей в средствах массовой информации об образовательном учреждении и др.). 8. Ответственность за создание условий для проведения аккредитационной экспертизы возлагается на руководителя образовательного учреждения. Для работы комиссии по аккредитационной экспертизе в образовательном учреждении на все дни работы комиссии выделяется отдельное помещение, оснащенное персональным компьютером, печатным устройством. Комиссии по аккредитационной экспертизе обеспечивается возможность использования Интернета. 9. Комиссия по аккредитационной экспертизе составляет экспертные заключения, знакомит с ними руководителя образовательного учреждения. На основании экспертных заключений, отчета РЦОКОиИТ о результатах экспертизы соответствия качества подготовки обучающихся и выпускников образовательного учреждения, данных Информационной карты и иных документов, представленных образовательным учреждением, комиссия по аккредитационной экспертизе составляет заключение с учётом принятых 10. Заключение комиссии по аккредитационной экспертизе размещается на сайте Комитета по образованию. Один экземпляр заключения комиссии по аккредитационной экспертизе вручается руководителю образовательного учреждения, второй экземпляр хранится в аккредитационном деле в Управлении. 11. Аккредитационная коллегия Комитета по образованию, действующая на основании Порядка работы Аккредитационной коллегии Комитета по образованию, рассматривает заключение комиссии по аккредитационной экспертизе и выносит решение о государственной аккредитации образовательного учреждения или об отказе в государственной аккредитации в целом или по отдельным образовательным программам, а также о государственном статусе (типе и виде) образовательного учреждения. Решение Аккредитационной коллегии является рекомендательным для Комитета по образованию. 12. Образовательное учреждение вправе отозвать заявление о проведении государственной аккредитации на любом этапе её проведения до принятия решения Комитетом по образованию. 13. Комитет по образованию оформляет решение о государственной аккредитации или об отказе в государственной аккредитации распорядительным актом. 14. На основании распорядительного акта Комитета по образованию Управление оформляет бланк свидетельства о государственной аккредитации с приложением. Бланк свидетельства от государственной аккредитации с приложением руководитель образовательного учреждения получает в Управлении лично или поручает получение документа иному лицу по доверенности. [1] Балл по каждому предмету и средний балл по всем предметам, по которым проводилось тестирование, на данной ступени общего образования. [2] В заявлении представляются на аккредитацию образовательные программы, имеющиеся в лицензии, по которым в текущем учебном году состоится выпуск обучающихся. [3] К этому перечню относятся все виды общеобразовательных учреждений, не претендующие на повышенный статус, например, центры образования, кадетские корпуса и др. [4] А также общеобразовательные гимназии, школы-интернаты с углублённым изучением предметов и общеобразовательные учреждения, претендующие на повышение статуса. [5] Выбор образовательным учреждением повышенного статуса того или иного предмета производится только в соответствии с учебным планом (предметы углублённого изучения, профильные и поддерживающие профиль), согласуется учредителем.
образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы
начального, основного и среднего (полного) общего образования,
по заявленным для государственной аккредитации образовательным программам [1]
образовательного учреждения, реализующего основные общеобразовательные программы начального, основного и среднего (полного) общего образования
(за исключением образовательных учреждений, указанных в подпункте 24 статьи 28 Закона Российской Федерации «Об образовании»), утверждённым постановлением Губернатора Санкт-Петербурга от 08.07.2011 № 37-пг (далее – Административный регламент государственной аккредитации).
и 11(12)-х классов);
в Санкт-Петербурге критериев показателей государственной аккредитации в двух экземплярах.
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Профконсультационное тестирование | | | инструмент «Волшебная палочка» |