Богданова Елизавета 6 ,,Г” класс.

йцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъ чсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячс укенгшщзхъфывапролджэячс

Творческий проект,,Юбка”.

07.12.2014

Богданова Елизавета 6,,Г” класс.

1.Обоснование возникшей проблемы и потребности.

В моём гардеробе не оказалось юбки на лето, и я решила сшить её. Как раз мы начали проходить на уроках пошив юбки. Чтобы мне было легче работать над проектом, я изложила все вопросы в виде схемы размышления.

2.Определение конкретной задачи и её формулировка.

Когда я обосновала возникшую проблему и потребность, то сразу поняла: моя задача – изготовить юбку.

3.Выявление основных требований к изделию.

Какие требования, конечно, с учётом моих пожеланий, я предъявляю к своему будущему изделию.

· Юбка должна быть комфортной для меня.

· Конструкция юбки должна соответствовать выбранной модели.

· Юбка должна быть практичной, красивой, удобной в носке.

· Соответствовать особенностям строения фигуры.

· Нужно, чтобы юбка была универсальной и сочеталась с футболками и блузами.

· Изделие должно быть недорогим, но качественно изготовленным.

4.Исследование.

Я хочу юбку спортивного стиля. Я не знала, что такое стиль и какие бывают стили. Поэтому я взяла в библиотеке книгу об истории одежды и моды, из которой узнала много нового.

Одежда спортивного стиля, как правило, свободного покроя. Она удобна для движений, для разнообразной работы, активного отдыха.

5. Разработка идей, вариантов.

Я выбрала несколько моделей спортивного стиля.

МОДЕЛЬ 1.Юбка солнце, свободного покроя. Верхний срез юбки обработан притачным поясом, нижний – швом в подгибку.

МОДЕЛЬ 2.Юбка солнце, длинная. Верхний срез юбки обработан широким притачным поясом, а нижний – швом в подгибку.

МОДЕЛЬ 3.Шорты. На переднем полотнище - по четыре встречные складки. Застёжка – тесьма – молния в правом боковом шве. Верхний срез обработан притачным поясом, нижний – швом в подгибку.

6.Анализ идей и выбор лучшего варианта.

Я показала описание моделей и рисунки юбок. Больше всех мне понравилось модель 1.

7.Выбор ткани, инструментов, приспособлений, оборудования.

А.Теперь, когда я определилась с моделью, мне предстоит выбрать подходящую ткань для её изготовления. Я сходила в магазин и посоветовали для первого пошива габардин.

Я решила, что для моей модели больше подойдёт ткань, которую мне посоветовали в магазине.

Б.Выбор оборудования, инструментов и приспособлений.

1.Швейная машина.

2.Утюжильная доска, утюг,пульверизатор.

3.Ручная игла №3, булавки, ножницы, напёрсток.

4.Нитки хлопчатобумажный №50 – для машинных работ, №60 – для ручных работ.

5.Сантиметровая лента, линейка, мелок.

Дополнительные материалы: бумага для построения чертежей и изготовления лекал, журналы мод, учебник, рабочая тетрадь для повторения.

8.Последовательность изготовления изделия.

1. В зависимости от количества ткани, рисунка, чертежа, кроят детали кроя выбрав любую долевую.

2.Откладывают припуски по талии 1,5-2см, по боковым швам 1-2см, по низу 0,7-1,5-2см

3. Каждый клин юбки сильно оттягивают от талии вниз.

4. Все швы юбки стачивают оттягивая. Оттяжку продолжают утюгом, утюжа шов. Каждый шов или разутюживают или отутюживают. Обрабатывая припуски, их также оттягивают.

Примечание. Перед стачиванием швов из очень рыхлой ткани, их припуски и заход за припуск на 0,2-0,5-0,7см проклеивают клеевой полоской.

5. По припуску талии выполняют сборочную строчку и талию сутюживают.

6. Втачивают пояс.

7. Обрабатывают и утюжат низ юбки любым способом: подрубочным швом с открытым срезом, подрубочным швом с закрытым срезом, шов рубчик, окантовкой в цвет изделия, просто оверлоком, зигзагом, обработать кружевом.

9.Экономическое обоснование.

Наименование материала	Условная цена за единицу измерения	Расход материала на изделие	Затраты на материал
габардин	165 за 1м	1м50см(ширина ткани 1м45см)
резинка	бесплатно	1 шт.
Нитки швейные	15 за 1 катушку	1 катушка
Итог:

10.Изготовление изделия.

Изготовлю юбку в той последовательности, которая изложена выше. Посмотрю в учебнике технологию изготовления юбки и соответствующие практические работы. Учитель рассказывал на уроках технологии об основных критериях проверки и оценки качества проекта. Я постараюсь быть самокритичной и буду контролировать свою работу.

11.Испытание изделия.

Сделан последний стежок. Отутюжено готовое изделие. Я показываю маме юбку, и она очень радуется за меня. Улыбаясь, я кружусь перед зеркалом. В школе учитель и подруги тоже похвалили меня за красивую и аккуратно выполненную работу.

12.Ознакомлюсь с требованиями к оформлению проекта и выполню всё, что нужно.

13.Проанализирую этапы выполнения проекта, мысленно спрошу себя: всё ли из задуманного я сделала? Получился ли у меня проект? Довольна ли я им? Хочу ли я в нём что - нибудь исправить? Какие этапы выполнения проекта были для меня наиболее трудоёмкими? Какие знания и умения мне понадобились для изготовления проектного изделия?

Объективно ответив на все вопросы, я оценю свою работу над проектом.

Дата добавления: 2015-08-27