Не забывайте пить воду комнатной температуры через каждые несколько упражнения, чтобы предупредить обезвоживание вашего голосового аппарата.

Теперь, когда мы освоили "пентхаузную" порцию "лифтовой" теории, вы, вероятно, имеете представление, куда мы направимся, разбирая "подвальную" часть. Давайте снова призовем на помощь упражнение вокальные сирены, чтобы продемонстрировать идею, в этот раз, начиная на высокой ноте.

Подумайте об удобной ноте в высокой части диапазона, услышьте ее в голове.

Начните петь тон, представляя образ лифта стартующего из пентхауза.

Начните скольжение вниз на слоге "heee", от тона к тону, в низ к самой низкой ноте вашего диапазона. С каждой нотой, представляйте образ лифта устойчиво, без рывков и лишних усилий идущего вниз.

В процессе спуска к "основанию" вашего диапазона важно сбалансировать объем резонирующего пространства в грудной полости, уменьшение потока воздуха и объема используемого мышечного контроля. В роли лифтера, поэкспериментируйте с доступом в эти области. Способность решить проблему объема "подвала" напрямую связана с тем, насколько низко и "тепло" вы сможете петь.

Примечание: не подталкивайте голос в этой области вообще. Гораздо лучше расслабиться и уменьшить поток воздуха, в то же самое время поддерживая звук диафрагмой. Регулярно и продуктивно практикуясь, можно усилить звук и в этой части диапазона. Форсировка же голоса в этой области может привести к перегрузке или повреждению голосового аппарата и задержке вокального развития.

© Ивонн ДеБанди Yvonne M. DeBandi оригинал статьи: http://www.vocalist.org.uk/headorchest.html (15.12.2010)

http://singsmart.com/yourcoach.html

Yvonne DeBandi, NATS Member and magna-cum laude graduate of the reknowned Florida State University School of Music has been educating singers and musicians since 1989. As creator of the Sing Smart, Not Hard™ vocal training method and co-founder of The A2Z Smart Music Group™, her primary focus has been on providing vocal education to the masses through the development of unique and innovative vocal education tools, as well as networking and working closely with many other vocal educators. In 2000 she began training singers around the world using online training curriculums and distance training programs with great success and is known as a true pioneer in the vocal education industry.

http://www.vocalist.org.uk/breathing101.html

Дата добавления: 2015-11-04