Проектировочные умения

Дорогие студенты!

Обратите на следующие моменты:

· Самоанализ своей педагогической деятельности – один из сложных и важных профессиональных умений учителя. От того, как вы анализируете свои действия, умения зависит ваш профессиональный рост. Как практика показывает, растут, добиваются лучших результатов именно те учителя, которые критически относятся к своей деятельности, открыты к критике со стороны, активно изучают опыт других учителей (не только самых лучших).

· Исследования последних лет показывают, что современного педагога отличают такие профессиональные качества личности, как потребность в самоанализе собственной деятельности, способность к диалогу, стремление к овладению новыми методами диагностики и самодиагностики, способность к адекватной самооценке.

· Ниже приводится таблица, пользуясь которой вы можете научиться к самоанализу. Предложенная карта вам пригодится в дальнейшем в профессиональной деятельности.

Карта самооценки качества стажерской практики студента 5 курса

ПРОЕКТИРОВОЧНЫЕ УМЕНИЯ

	Умение составить план урока
	Умение составить план внеклассного мероприятия
	Умение отобрать наиболее эффективные формы и методы обучения и воспитания
	Умение отобрать дидактические и технические средства обучении
	Умение подбирать дифференцированные, личностно- ориентированные задания и задачи
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
	Умение организовать продуктивную деятельность учащихся на уроке
	Умение сочетать организацию индивидуальной и коллективной деятельности учащихся
	Умение стимулировать интерес, инициативу и творчество учащихся на уроке, во внеклассных занятиях
	Умение перестраивать свою деятельность в случае непредвиденных обстоятельств
	Умение добиваться необходимого внимания и дисциплины учащихся на занятиях
	Умение проявить выдержку, уверенность в своих действиях в затруднительных, в конфликтных ситуациях
КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ
	Умение установить контакт с учащимися, управлять собой в ситуации педагогического общения
	Умение вести беседу, полемику, дискуссию
	Умение варьировать интонацию речи
	Умение выступать с докладом, лекцией, например, перед родителями

Карта самооценки качества методической практики:

I позволит Вам составить объективную картину сформированное ваших профессиональных умений;

2. покажет насколько эффективной оказалась для вас методическая практика.

Для этого необходимо оценить по девятибалльной шкале уровень овладения ниже перечисленными профессиональными умениями.

ГНОСТИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ
	Умение изучать интересы, склонности, способности учащихся, их положительные качества и недостатки
	Умение выявить неформального лидера в классе, группе
	Умение дать характеристику ученику
	Умение дать характеристику классу
	Умение объективно оценить знания, умения и навыки учащихся
	Умение дать самооценку проведенного урока, внеклассного мероприятия
	ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ УМЕНИЯ
	Умение работать с психолого-педагогической литературой по возникшей педагогической проблеме
	Умение применять методы педагогического исследования (анкетирование, тестирование и др.)
	Умение провести микроисследование, микроэксперимент по одной из педагогических проблем
	Умение изучать и обобщать опыт работы учителя, иосдсгавляюшего я я Вас профессиональный интерес
ИНТЕГРАТИВНЫЕ УМЕНИЯ
	Умение подготовить и провести внеклассное мероприятие
	Умение организовать самообслуживание учащихся в классе, школе
	Умение подготовить и провести урок
	Умение руководить работой какого-либо (по выбору) кружка
	Умение оказать помощь учащимся в проведении коллективных творческих дел
	Умение оказать помощь учащимся в организации их досуговой деятельности
РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ
	Умение проводить диагностику успешности организованного педагогического процесса, достижения результатов
	Умение рефлексировать и корректировать результаты своей профессиональной деятельности

Дата добавления: 2015-11-04