IV. Программа семинарских занятий

Занятие 1. История науки

1. Особенности науки Древней Греции.

2. Христианская направленность средневековой науки.

3. Эпоха Возрождения: первая научная революция.

4. Возникновение классического естествознания.

5. «Большая наука» современности.

Литература

Основная:

1. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 71–144.

2. Гайденко П. П. О философско-теоретических предпосылках механики Галилея // Историко-философский ежегодник. 1986. М.: Наука. С. 69–83.

3. Гайденко П. П. Эволюция понятия науки (XVII–XVIII вв.). М.: Наука, 1987. С. 5–19, 201–301.

4. Койре А. Очерки по истории развития науки. М.: Наука, 1987. Гл.: Ньютон и Декарт. С. 204–247.

5. Кессиди Ф.Х. Загадка бурного расцвета греческой философии. // Вопросы философии 2007, № 8.

Дополнительная:

6. Вартофский М. Модели. Репрезентация и научное понимание. М.: Прогресс, 1988. С. 239–484.

7. Тарароев Я.В. О двух онтологических парадигмах и генезисе оснований физического знания. // Вопросы философии 2008 № 12.

Занятие 2. Естествознание в системе культуры

1. Взаимосвязь естественно-научной и гуманитарной культур.

2. Знание научное и ненаучное.

3. Критерии научного знания.

4. Наука и техника: проблема соотношения.

Литература

Основная:

1. Сноу Ч. Две культуры и научная революция. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 144-204.

2. Грушевицкая Т. Г., Садохин А. П. Концепции современного естествознания. М., 2003. С. 5–41.

3. Степанянц М.Т. Знание и вера: многообразие культурных подходов // Вопросы философии 2007, №2.

4. Файнберг Е. Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.

5. Гейзенберг В. Шаги за горизонт. М.: Прогресс, 1987. С. 23–45.

6. Философия техники в ФРГ. М.: Прогресс, 1989. С. 54–68, 75–89, 172–221.

Занятие 3. Модели развития науки

1. Проблема преемственности и прерывности развития науки. Модели науки Т. Куна и И. Лакатоса.

2. Рациональные и иррациональные факторы в развитии науки. Методологический анархизм П. Фейерабенда.

Литература

Основная:

1. Кун Т. Структура научных революций. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 6-54.

2. Лакатос И. Методология научно-исследовательских программ // Вопросы философии. 1995. № 4.

3. Фейерабенд П. Наука в свободном обществе. Концепции современного естествознания: Хрестоматия /Автор-составитель канд. филос. наук Е.Ю. Погорельская. – Екатеринбург: Гуманитарный университет, 2009. С. 55 - 85.

4. Кохановский В. П. Философия и методология науки. М., 1999. С. 514–560.

Дополнительная:

5. Лакатос И. История науки и ее рациональные реконструкции // Кун Т. Структура научных революций. С. 455–517.

6. Поппер К. Нормальная наука и опасности, связанные с ней / Кун Т. Структура научных революций. С. 525–536.

7. Кун Т. Замечания на статью И. Лакатоса // Кун Т. Структура научных революций. С. 577–591.

Дата добавления: 2015-11-04