Читайте также:
|
Если бы я поймал золотую рыбку? Я бы ее взвесил.
* * *
Как-то противоестественно веселиться, когда в холодильнике ничего нет.
* * *
Да, выпишите мне справку, что у меня неискаженная информационная структура. И чтобы по ней в метро пускали.
* * *
Приятнее было бы рисовать эту кружку, если бы она была не керамическая — на ней такие острые тени, — а, например, деревянная.
* * *
Я везде общаюсь, и на рынке, и вообще... Я же понимаю, что нельзя же не общаться.
* * *
В кафетерии я отключаюсь — одеваю на себя стакан, и никто не вяжется.
Маленький ГАБЕН
Лиде 3 года. Она пускает санки вниз с горки, а потом бегает за ними. Проходящий мимо мужчина, думая, что девочка случайно упустила санки, приносит их наверх и вдруг слышит:
— Ну и зачем вы взяли чужую вещь? Кто вас учил брать чужие вещи?
— Я думал, что ты упустила...
— Если думали, то надо было спросить, нужно мне это или нет. Это же моя вещь!
— А что же мне теперь делать?
— Отнесите и поставьте, где было.
Часть IV. Что могла бы дать соционика.
Идея универсального совершенства.
С тех пор как человек встал на задние лапы, он никак не может вернуть себе равновесие.
Ст. Ежи Лец
Давно известно, что человек — существо социальное, развивающееся и целеполагающее. Он устроен так, что в своем развитии должен иметь некие ориентиры или идеалы. Понятно, что идеал — это нечто недостижимое, но он совершенно необходим, поскольку люди не знают другого способа, как ставить перед собой цели и достигать их. Не будем также упускать из виду и то, что на каждом историческом отрезке развития общества эти цели меняются.
Идеалы.
Поговорим об идее совершенства, поскольку она является важной составляющей в процессе формирования идеала. Давайте задумаемся, какие идеальные ориентиры мы выбираем, когда принимаем решение добиться чего-то от себя, от своего партнера или ребенка?
Сразу приходят на ум всем известные фразы:
В человеке все должно быть прекрасно...
Талантливый человек талантлив во всем.
Талант — это труд.
Все дети талантливы.
Всему можно научиться, если как следует захотеть.
Существует также множество недорогих пособий, авторы которых учат нас, как развить в себе все, что угодно: память, волю, логику, музыкальный слух, ясновидение, умение заводить друзей и оказывать влияние на людей...
Мы требуем от себя полного совершенства (раз оно в нашей власти) и, если результаты кажутся нам не столь впечатляющими, испытываем чувство досады (вины). Часто в порядке самооправдания мы говорим себе, что сдаем позиции из-за тяжелой жизни. И если у нас что-то не сложилось, в качестве компенсации возлагаем свои надежды на детей. «У меня слишком много забот, но мой ребенок обязательно достигнет всестороннего гармонического развития».
Он будет очень умным, способным во всем досконально разобраться, рассчитать, взвесить, понять причины и следствия, не поддаваясь сиюминутным настроениям. И в то же время он будет очень чувствительным, он вырастет настоящим гуманистом с отзывчивым сердцем, не подвластным холодному расчету.
Он будет сильным и непоколебимым как скала, надежным, независимым от внешних обстоятельств. И, конечно же, тонким, реагирующим на каждое дуновение реальности человеком, умеющим без сопротивления вписаться в тенденции окружающей жизни.
Он будет общительным, заметным, талантливым организатором больших коллективов. И самоуглубленным, способным встать на место каждого человека психологом с глубоким внутренним миром.
Он должен быть начитанным, уважающим общественные нормы и авторитеты, законопослушным человеком. И, конечно же, творческой личностью, с самостоятельным мышлением, открывающим новые способы жизни и ее оценки.
Понятно, что для любимого ребенка хочется всего и сразу, причем побольше. Но по объективным причинам это невозможно.
Дата добавления: 2015-11-04; просмотров: 56 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Любопытные моменты других интервью людей этого типа | | | Противоречия. |