| Які шляхи є необхідними в досягненні ефективності екологічного виховання дошкільників?
| педагогічне керівництво діяльністю сім’ї
| ефективні форми взаємодії дитячого садка та сім’ї
| правильної відповіді немає
| *обидві відповіді правильні
|
| Чим обумовлена необхідність залучення сім’ї до екологічного виховання?
| сімейне виховання більш емоційне, а це важливо для екологічного виховання
| правильної відповіді немає
| в сім'ї ще не достатньо ведеться робота з екологічного виховання, а дитячий садок допомагає коректувати негативне і використовувати те позитивне, що впливає на дитину
| *всі відповіді правильні
|
| На що спрямоване вирішення завдань по екологічному вихованню?
| *формування нової культури ставлення до природи, подолання екологічної неграмотності
| потребу спілкування з природою
| виховання дітей
| універсальне сімейне спілкування
|
| Які спільні завдання стоять перед дитячим садком і батьками в екологічному вихованні дошкільників?
| засвоєння необхідних знань про взаємозв’язки і залежності в природі
| розуміння багатосторонньої цінності та необхідності природи для людини
| оволодіння нормами правильної поведінки в природному середовищі
| *всі відповіді правильні
|
| Назвіть спільні завдання, які стоять перед дитячим садком і батьками в екологічному вихованні дошкільників:
| Розвиток потреби спілкування з природою і уміння оцінювати стан оточуючого середовища
| Активізація діяльності на покращення природного середовища
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Як вирішити завдання засвоєння необхідних знань про взаємозв’язки і залежності в природі?
| *Проводити спостереження, формувати узагальнюючі уявлення, бережливе ставлення до об’єктів природи
| Праця в куточку природи
| Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Як вирішити завдання розуміння багатосторонньої цінності та необхідності природи для людини?
| *Всі відповіді правильні
| Формувати ціннісні орієнтації, оволодіння нормами поведінки в природі
| Перехід ціннісних орієнтацій в мотиви діяльності
| Правильної відповіді немає
|
| Як вирішити завдання розвитку потреби у спілкуванні з природою?
| Оволодівати нормами поведінки в природі
| Розповідати про природу дітям
| *Здійснюватиемоційні зустрічі з природними об’єктами, давати естетичну оцінку об’єктам природи
| Всі відповіді правильні
|
| Як вирішити завдання допомоги дітям в оволодінні прикладними екологічними знаннями, практичними вміннями та навичками?
| проводити спостереження в природі
| оволодівати нормами поведінки природі
| давати естетичну оцінку об’єктам природи
| *залучати до турботи про мешканців куточку природи, працювати на присадибних ділянках, виключати дії, які б шкодили природі
|
| Яким чином може бути забезпечене успішне екологічне виховання дошкільників?
| *відповідний вплив на дітей з боку дитячого садка, підкріплений в тому ж напрямку сім’єю
| зацікавленість батьків
| взаємопорозуміння батьків та вихователів
| грамотність батьків
|
| За яких умов можливе розв’язання спектру завдань з екологічного виховання, які стоять перед вихователем?
| Надання екологічного спрямування всьому процесу ознайомлення дошкільнят з природою
| Розпочати екологічне виховання з молодшого віку, коли спілкування з природою тільки починається
| Правильною є друга відповідь
| *Обидві відповіді правильні
|
| Що таке екологія?
| Наука про взаємозв’язки живих організмів між собою
| Наука про взаємозв’язки живих організмів з навколишнім середовищем
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Виберіть завдання для дітей молошої групи по екологічному вихованню
| *можна залучати доглядати за домашніми тваринами і рослинами, збирати овочі, фрукти
| разом з батьками годувати курей, кроликів, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
| годувати собаку, кішку, працювати на «своїй» грядці, підмітати доріжки
| міняти воду в акваріумі, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
|
| Виберіть завдання для дітей середньої групи по екологічному вихованню.
| разом з батьками годувати курей, кроликів, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
| *допомагати міняти воду в акваріумі, разом з батьками годувати курей, кроликів, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
| залучати доглядати за домашніми тваринами і рослинами, збирати овочі, фрукти
| годувати рибок в акваріумі, собаку, кішку, самостійно працювати на «своїй» грядці, підмітати доріжки
|
| Виберіть завдання для дітей старшої групи по екологічному вихованню.
| міняти воду в акваріумі, разом з батьками годувати курей, кроликів, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
| разом з батьками годувати курей, кроликів, садити крупне насіння, брати участь у зборі урожаю
| *самостійно доглядати за кімнатними рослинами, годувати рибок в акваріумі, собаку, кішку, самостійно працювати на «своїй» грядці, підмітати доріжки
| залучати доглядати за домашніми тваринами і рослинами, збирати овочі, фрукти
|
| Назвіть завдання екологічного виховання дошкільників:
| засвоєння системи знань про живу та неживу природу
| засвоєння системи знань про значення рослин та тварин у природі та житті людини
| формування початкових уявлень дітей щодо раціонального використання природних ресурсів
| * всі відповіді правильні
|
| Визначте правильність формулювання завдань екологічного виховання дошкільників:
| Оволодіння прикладними знаннями, практичними вміннями та навичками раціонального природокористування
| Розвиток у дітей потреби спілкуватися з природою, прагнення до якомога глибшого її пізнання
| *Обидві відповіді правильні
| Правильра друга відповідь
|
| Серед перерахованих виберіть завдання екологічного виховання дошкільників:
| Розвивток доброти і милосердя
| *Активізація діяльності дітей, спрямованої на поліпшення навколишнього середовища
| Виховання ввічливості, чемності
| Виховання потреби в пізнанні навколишнього
|
| Засвоюючи знання про живу та неживу природу у дошкільників повинно сформуватися розуміння чого?
| *що у природі все взаємопов’язане, немає нічого зайвого
| все підкорюється основним законам всесвіту
| екологічно грамотної поведінки у природі та побуті
| краси природи
|
| Що повинно сформуватися у дошкільників в процесі засвоєння знань про значення рослин і тварин у природі та житті людини?
| знання про основні закони всесвіту
| *знання та уявлення про те, що у природі немає нічого зайвого, непотрібного, потворного
| бачення краси природи
| екологічно грамотна поведінка у природі та побуті
|
| Формуючи початкові уявлення у дітей щодо раціонального використання природних ресурсів, на що спрямовані зусилля педагогів?
| Формування екологічно грамотної поведінки у природі та побуті
| Взаємозв’язки в природі
| *Формування знань у дітей про найпростіші правила екологічної безпеки, екологічно грамотної поведінки у природі та побуті
| Усвідомлення того, щоу природі немає нічого зайвого, непотрібного, потворного
|
| Систематичне, цілеспрямоване спілкування з природою сприяє вихованню у дошкільників:
| природодоцільної поведінки
| екологічно грамотної поведінки у природі та побуті
| *всі відповіді правильні
| емоційно-позитивного, турботливого ставлення до природи, вміння бачити красу природи, милуватися нею
|
| Виберіть з наведених ті рекомендації для батьків, які можуть бути розміщені в куточку природи:
| перебуваючи з дітьми в парку, помилуйтесь його красою, погодуйте білочку горішками
| разом з дітьми уважно огляньте кімнатні рослини, які є у вас вдома
| пересадіть з свого городу кущ помідорів чи чорнобривців, а потім разом з дітьми спостерігайте, де довше буде рости рослина
| *всі відповіді правильні
|
| Кому належать слова: «Треба виховувати дітей так, щоб загальне благо, турбота про інших людей ставали глибоко особистою, сердечною справою майбутнього громадянина, щоб світ його думок і почуттів не був обмежений споживанням…»?
| А.С. Макаренку
| *В.О. Сухомлинському
| С.Ф. Русовій
| Не належать жодному з названих авторів
|
| Назвіть дослідників проблеми екологічного виховання дошкільників:
| Н.Горопаха
| Н.Кот
| З.Плохій
| *Всі відповіді правильні
|
| Яку мету переслідує екологічне виховання дошкільників?
| Формування основ духовності особистості
| *Формування засад екологічної культури
| Обидві відповіді правильні
| Обидві відповіді неточні
|
| Результатом якого процесу є екологічна вихованість особистості?
| Морального виховання
| *Екологічного виховання
| Розумового виховання
| Екологічного навчання
|
| Назвіть компоненти екологічної вихованості дітей дошкільного віку:
| *Всі відповіді правильні
| Екологічні уявлення
| Емоційно-ціннісне ставлення до природи
| Поведінка та діяльність в природі
|
| Упрацях кого з авторів закладено теоретичні основи початкового економічного виховання?
| Ф.Фребель
| М.Монтессорі
| В.Сухомлинський
| *Всі відповіді правильні.
|
| З якого напряму виховання починається початкове економічне виховання дошкільників?
| З морального
| З розумового
| *З трудового
| Всі відповіді правильні
|
| Чому відводиться особлива роль в економічному вихованні дошкільників?:
| Формуванню художньо-творчих здібностей;
| Формуванню елементарних вмінь і навичок
| *ознайомленню дошкільників з працею дорослих
| всі відповіді правильні
|
| Назвіть особливості методики економічного виховання дошкільників:
| Набуття економічних знань і досвіду у сім’ї
| Набуття економічних знань і досвіду у ДНЗ
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Теоретичні основи початкового економічного виховання дітей дошкільного віку вироблено в історико-педагогічних працях:
| Ф.Фребеля, М.Монтессорі, Л.М.Толстого
| К.Д.Ушинського, А.С.Макаренка, В.О.Сухомлинського
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Якими шляхами набуваються економічні знання?
| Наслідування
| За інструкцією
| В пезультаті творчого вивчення навколишнього світу
| *Всі відповіді правильні
|
| На скільки етапів поділяється процес безперервної економічної освіти (за В.А.Поляковим, Г.А.Сасовою)?
| на три;
| на чотири;
| на п’ять;
| *на шість
|
| Які групи якостей виділяють в економічному вихованні дітей дошкільного віку?
| За відношенням до речей, предметів побуту
| За відношенням до собі подібних, природи, тварин
| *Всі відповіді правильні
| Всі відповіді невірні
|
| Назвіть систему художніх творів про економіку і людей, які займаються економічною діяльністю:
| оповідання, казки-загадки, оповідання-загадки,
| вірші для розповідей дітям, читання, заучування напам’ять,
| *всі відповіді правильні
| правильної відповіді немає
|
| У якій віковій групі програмою передбачено: ознайомити з працею близьких дітям людей; розвивати прагнення до самостійності?
| середній;
| *другій молодшій;
| старшій
| всі відповіді правильні
|
| Які якості формуються у дошкільників в процесі економічного виховання?
| Бережливість, ощадливість
| Діловитість, практичність
| *Всі відповіді правильні
| Правильною є перша відповідь
|
| Назвіть якості, які формуються у дошкільників в процесі економічного виховання:
| економічність
| дбайливість
| правильної відповіді немає
| *обидві відповіді правильні
|
| За якими критеріями можна визначити рівень економічного виховання?
| наявність початкових економічних знань дітей
| сформованість елементарних вмінь, навичок
| наявність відповідних моральних якостей
| *всі відповіді правильні
|
| З метою формування у дітей соціально-економічного досвіду, навичок практичної діяльності, що є найбільш ефективним?
| вірші для розповідей дітям, читання;
| *створення спеціальних педагогічних ситуацій;
| оповідання-загадки;
| казки-загадки
|
| Для успішної реалізації завдань початкового економічного виховання необхідний тісний взаємозв’язок двох соціальних інститутів:
| дитячого садка і соціума;
| сім’ї і суспільства;
| *дитячого садка і сім’ї;
| всі відповіді вірні
|
| Чи має сім’я великі можливості щодо економічного виховання дітей?
| не завжди має;
| не має взагалі;
| *має;
| частково має
|
| Назвіть завдання економічного виховання дошкільників:
| Дати уявлення про елементарні економічні поняття та процеси
| Формувати первинний економічний досвід
| Формувати у дітей економічне мислення, навички раціональних дій
| *Всі відповіді правильні
|
| Серед окреслених знайдіть завдання економічного виховання дошкільників:
| Формувати логічне мислення
| Виховувати творчу уяву
| *Виховувати ощадливість, бережливість, практичність, діловитість
| Виховувати турботливість, співчутливість, милосердя
|
| Вкажіть ефективні педагогічні прийоми економічного виховання дошкільників:
| Спостереження, показ
| Зіставлення
| Створення проблемних ситуацій
| *Всі відповіді правильні
|
| Назвіть ефективні педагогічні прийоми економічного виховання дошкільників
| Пошукові операції
| Дії заохочення
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Назвіть форми організації економічного виховання в ДНЗ:
| створення спеціальних педагогічних ситуацій;
| *спостереження, екскурсії, прогулянки
| Правильної відповіді немає
| Обидві відповіді правильні
|
| Окресліть форми організації економічного виховання в ДНЗ:
| подорожі
| зпняття
| самостійна робота за завданням дорослого
| *всі відповіді правильні
|
| У якій віковій групі вихователь поглиблює інтерес до праці дорослих, його характеру, змісту, підкреслює суспільну і моральну користь праці для людини?
| у другій молодшій групі
| у середній групі
| *у старшій групі
| правильної відповіді немає
|
| Формування у дошкільників початкового обсягу економічних знань є однією з ведучих ліній:
| економічного знання;
| економічної інформативності;
| *економічного виховання;
| всі відповіді вірні
|
| Особлива роль в економічному вихованні дошкільників належить:
| Навчанню на заняттях
| Спілкуванню з розумними людьми
| *Ознайомленню з працею дорослих
| Праці на земельній ділянці
|
| Беручи участь у якій діяльності дитина отримує основні економічні знання?
| трудовій
| художній
| *навчальній
| самостійній
|
| Чи правильним є твердження: «Економічних знань і вмінь дитина набуває дуже рано, проте багато з них є поверховими і тому довго залишаються баластними»?
| *Твердження правильне
| Твердження неточне
| Твердження неправильне
| Твердження потребує посилання на вік
|
| Що є однією з ведучих ліній економічного виховання в дитячому садку?
| Формування у дітей початкового обсягу економічних знань
| Формування фундаментальних економічних знань
| *Правильною є перша відповідь
| Правильна друга відповідь
|
| Що включають вихователі в роботу з економічного виховання?
| Розповіді про рекламу, ярмарок
| Розповіді про професію бізнесмена, підприємця
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Назвіть, що включають вихователі в роботу з економічного виховання?
| Розповіді про гроші, історію їх виникнення, їх призначення
| Розповіді про сервіровку обіднього столу, етикет
| *Правильна перша відповідь
| Обидві відповіді правильні
|
| На що спрямована г ромадянська освіта?
| На формування знань про права та обов’язки людини
| На формування здатності активно брати участь у справах суспільства
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Що таке громадянськість?
| *Якість властивість поведінки і здатність активно брати участь у справах суспільства
| Навчання, спрямоване на формування знань про права та обов’язки людини
| Процес формування людини як інтегрованої особиі
| Фундаментальна духовно моральна якість особистості
|
| Що вважається громадянськістю?
| навчання, спрямоване на формування знань про права та обов’язки людини
| *здатність брати активну участь у справах суспільства, свідомо користуватися своїми правами, свободами і виконувати свої обов’язки
| Процес формування людини як інтегрованої особиі
| Фундаментальна духовно моральна якість особистості
|
| Хто такий громадянин України?
| *Особа, яка належить до постійного населення держави і має відповідні права та обов’язки
| Особа, яка належить до декількох держав
| Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Що таке громадянське виховання?
| *Процес формування громадськості як інтегрованої якості особистості.
| Якість властивість поведінки і здатність активно брати участь у справах суспільства
| Засвоєння дитиною знань про соціальні властивості буття
| Навчання, спрямоване на формування знань про права та обов’язки людини
|
| Які можливості надає людині громадянське виховання?
| враховувати інтереси дитини, її потреби та можливості
| *відчувати себе морально, соціально, політично дієздатною та захищеною
| Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Принцип гуманізації та демократизації у громадянському вихованні передбачає:
| *Всі відповіді правильні
| Рівноправність учасників педагогічної взаємодії
| Взаємодопомогу, переважну діалогічність взаємодії
| Відкритість до сприйняття громадянських цінностей
|
| Чому сприяє принцип самоактивності й саморегуляції у громадянському вихованні?
| *Всі відповіді правильні
| розвитку субєктивних характеристик у вихованця
| формуванню здатності до критичності і самокритичності
| Формуванню здатності до прийняття самостійних рішень
|
| Що передбачає принцип систематичності і послідовності у громадянському вихованні?
| *Всі відповіді правильні
| Раціональне планування пізнавального матеріалу
| Дотримання логічної послідовності під час подання його дітям
| Правильної відповіді немає
|
| Що передбачає принцип комплексності та інтегрованості у громадянському вихованні?
| Забезпечення тісної взаємодії та поєднання навчального й виховного процесів
| Поєднання зусиль різних інституцій – сім’ї, ДНЗ, громадських спілок тощо
| *Всі відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Що передбачає принцип наступності та неперервності у громадянському вихованні?
| Поступове ускладнення, урізноманітнення змісту та напрямів розвитку громадянських чеснот
| Неперервність, нескінченність, тривалість цього процесу протягом усього свідомого життя людини
| Правильною є друга відповідь
| *Обидві відповіді правильні
|
| Що передбачає принцип культуровідповідності у громадянському вихованні?
| Органічну єдність громадянського виховання з історією та культурою народу
| Єдність громадянського виховання з мовою, народними традиціями та звичаями
| *Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Що забезпечує дотримання принципу культуровідповідності у громадянському вихованні?
| *Духовну єдність, наступність та спадкоємність поколінь
| Високий рівень освіти
| Обидві відповіді правильні
| Правильної відповіді немає
|
| Що передбачає принцип інтеркультурності у громадянському вихованні?
| Інтегрованість української національної культури у контекст загальнодержавних, європейських і світових цінностей
| Інтегрованість української національної культури у загальнолюдську культуру
| Правильною є друга відповідь
| *Обидві відповіді правильні
|
| Основними складовими роботи з батьками з проблеми «Громадянське виховання» є:-
| *Всі відповіді вірні
| Діагностична робота
| Корекційна робота
| Профілактична робота
|
| Що означає профілактична робота з батьками з проблеми громадянського виховання?
| *просвітницька діяльність та залучення батьків до освітньо-виховного процесу
| Анкетування і тестування батьків, відвідування дітей в дома
| Проведення для батьків консультацій фахівців, організація засідань
| Всі відповіді правильні
|
| Що означає діагностична робота з батьками з проблеми громадянського виховання?
| *Анкетування і тестування батьків, відвідування дітей в дома
| Проведення для батьків консультацій фахівців, організація засідань
| Всі відповіді правильні
| Просвітницька діяльність та залучення батьків до освітньо-виховного процесу
|
| Що означає корекційна робота з батьками з проблеми громадянського виховання?
| *Проведення для батьків консультацій фахівців, організація засідань
| Всі відповіді правильні
| Просвітницька діяльність та залучення батьків до освітньо-виховного процесу
| Анкетування і тестування батьків, відвідування дітей в дома
|
| Назвіть головні аспекти громадянського виховання
| *Патріотичний, правовий, моральний
| Патріотичний, моральний
| Правовий, екологічний, естетичний
| патріотичний, правовий
|
| Що пердбачає патріотичний аспект громадянського виховання?
| *Всі відповіді правильні
| Розвиток національної самосвідомості
| виховання почуття патріотизму
| Використання надбань української дошкільної етнопедагогіки
|
| Що передбачає правовий аспект громадянського виховання?
| *Всі відповіді правильні
| Первинні уявлення про права та обов’язки
| Уміння оцінювати ситуацію морально-правового змісту
| Запобігання винекненю конфліктів
|
| Що передбачає моральний аспект громадянського виховання?
| *Всі відповіді правильні
| Формування культури поведінки, розвиток мотивації до праці
| Толерантність та коректність у стосунках
| Розуміння загально людських цінностей
|
| Кому належатьі слова: «Щоб зробити з людей справжніх громадян, їм необхідно дати можливість реалізувати свої громадські права і обовязки»?
| *С.Смайл
| В.О Сухомлинський
| М.Фуллан
| Ж,Ж. Руссо
|
| Кому належать слова: «Громадяни, як індивідуально, так і колективно, в контексті динамічних багатокультурна, глобальних змін мають бути здатними впродовж усього життя здійснювати зміни, а не реагувати на них»
| *М.Фуллан
| С.Смайл
| Ж,Ж. Руссо
| В.О Сухомлинський
|
| Які Основні ідеї Конвенції ООН щодо громадянського виховання?
| *Всі відповіді правильні
| Проголошення необхідності забезпечити права та інтереси дітей
| створеня необхідних умов для охорони, зміцнення їхнього здоров’я, збереження життя
| залучення молодого покоління до активної участі в житті суспільства
|
| В Україні права, проголошені, Концепцією громадянського виховання особистості, реалізуються через:
| *Всі відповіді правильні
| Систему освіти
| Гуманізацію змісту, форм, методів громадянського виховання
| Демократизацію змісту, форм, методів громадянського виховання
|
| На що спрямований зміст громадянського виховання?
| Розвиток патріотизму
| Розвиток національної самосвідомості
| Формування культури міжетнічних стосунків
| *Всі відповіді правильні
|
