Природознавство (2 години на тиждень)

Заступник директора з НВР Директор школи

____________В.О.Масалова _________Л.О.Масалова

“___” ___________ 2015р. “____” _________ 2015 р.

КАЛЕНДАРНО –ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ

навчального матеріалу у 4 класi

на І семестр 2015 -2016 н.р.

Учитель: Логвінова Альона Сергіївна

Розглянуто на засіданні М/О

вчителів початкових класів

Протокол від _______ 20____р. № _______

Керівник М/О __________Т.М Гламазда.

Календарно-тематичне планування

з «Природознавства» в 4 класi

Програма – «Навчальнi програми для загальноосвiтнiх навч. закл. iз навчанням української мови. 1-4 класи.» затвердженої Міністерством освіти і науки, молодi та спорту України, наказ МОНмолодьспорту України вiд 12.09.2011 р. №1050 зi змiнами, внесеними 2015 року (лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 26.06.2015 р.№1/9-305).

Методичне забезпечення: пiдручник «Природознавство 4 клас», автор I.В. Грущинська.

Основна мета навчального предмета «Природознавство» - формування природознавчої компетентностi учнiв шляхом засвоϵння системи iнтегрованих знань про природу i людину, основ екологчних знань, опанування способiв навчально-пiзнавальної i природоохоронної дiяльностi, розвиток цiннiсних орiϵнтацiй у ставленнi до природи.

Завдання:

· формування базових, загальнопредметних i предметних компетентностей;

· формування цiннiсної природничо-наукової картини свiту, що охоплюϵ систему знань, уявлень про закономiрностi у природi та мiсце людини в нiй;

· формування елементарних понять i уявлень про об’ϵкти та явища природи, їх взаϵмозв’язки у системi «жива-нежива природа», «природа-людина», усвiдомлення свого мiсця у навколишньому свiтi;

· формування дослiдницьких умiнь i здатностi учнiв спостерiгати за об’ϵктами та явищами живої i неживої природи;

· формуваня досвiду навчально-пiзнавальної i практичної природо-охоронної дiяльностiучнiв;

· формування способiв навчально-пiзнавальної дiяльностi учнiв; мисленнϵвих дiй та операцiй шляхом аналiзу, порiвняння, узагальнення й класифiкацiї природних об’ϵктiв; вироблення умiння розкривати причиново-наслiдковi зв’язки у природi;

· формування навичок самостiйної роботи учнiв з iнформацiϵю;

· засвоϵння норм етичного, естетичного, морального ставлення людини до природи.

Змiстовнi лiнiї:

· Об’ϵкти природи.

· Взаϵмозв’язки у природi.

· Земля – планета сонячної системи.

· Україна на планетi Земля.

· Рiдний край.

· Охорона i збереження природи.

· Методи пприроди.

ППЗ:

ü таблицi;

ü роздатковий матерiал;

ü IКТ.

Семестр	Загальна к-ть навчальних годин	К-ть годин на тиждень	К-ть Тематичних оцiнювань
I семестр
II семестр
Всього

Природознавство (2 години на тиждень)

№п/п	Тема уроку	Дата	Примітки
I семестр
Вступ (1 год.)
1.	Взаємозв’язки у природі
Всесвіт і Сонячна система (10 год.)
2.-3	Уявлення давніх людей про Землю і Всесвіт. Сонячна система, її склад.
4.	Сонце – зоря, центральне тіло Сонячної системи
5.	Планети та інші космічні тіла
6.	Земля-планета Сонячної системи. Теплові смуги Землі та їх вплив на природу
7.	Добовий і річний рух Землі
8.	Місяць-природний супутник Землі
9.	Сузір’я. Великий та Малий Віз, Полярна зоря. Чумацький Шлях - наша Галактика. Тем. бал
10.	Сучасні уявлення про Всесвіт.
11.	Навчальний проект. Мандрівка просторами Всесвіту, про яку ти мрієш
	План і карта (7 год.)
12.	Горизонт, сторони горизонту
	Орієнтування на місцевості за допомогою Сонця та місцевих ознак
	Орієнтування на місцевості за допомогою компасу
15.	Зображення місцевості на плані, умовні знаки. Масштаб
16.	Робота з планом місцевості
17.	Географічна карта, умовні знаки на карті
18.	Робота з картою. Тем.бал
Природа материків і океанів (23 год.)
19.	Розселення людей на Землі
20.	Чисельність населення Землі, її зміна
21.	Океани та материки на географічних картах
22.	Особливості природи Тихого океану
	Особливості природи Атлантичного океану

Календарно-тематичне планування

з «Основ здоров’я» в 4 класi

Програма – «Навчальнi програми для загальноосвiтнiх навч. закл. iз навчанням української мови. 1-4 класи.» затвердженої Міністерством освіти і науки, молодi та спорту України, наказ МОНмолодьспорту України вiд 12.09.2011 р. №1050 зi змiнами, внесеними 2015 року (лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 26.06.2015 р.№1/9-305).

Методичне забезпечення: пiдручник «Основи здоров’я 4 клас», автори I.Д.Бех, Т.В.Воронцова, В.С.Пономаренко.

Основна мета «Основи здоров’я» - формування компетентностi зi збереження здоров’я учнiв на основi засвоϵння ними знань про здоров’я та безпеку, практичних навичок здорового способу життя i безпечної поведiнки, сприяння їфiзичному, психiчному, соцiальному i духовному розвитку i, завдяки цьому, - утвердження цiннiсного ставлення школярiв до життя i здоров’я.

Завдання:

· формування в учнiв знань про здоров’я, здоровий спосiб життя, безпечну поведiнку, взаϵмозв’язок органiзму людини iз природним, техногенним i соцiальним оточенням;

· розвиток в учнiв мотивацiї дбайливого ставлення до власного здоров’я, удосконалення фiзичних, соцiальних, психiчних i духовних його чинникiв;

· виховання в учнiв потреби у здоров’ї, свiдомого прагнення до ведення здорового способу життя;

· розвиток умiнь самостiйно приймати рiшення щодо власних вчинкiв;

· набуття учнями власного досвiду зi збереження здоров’з урахуванням фiзичного стану;

· розгортання у повсякденному життi практичної дiяльностi задля збереження власного здоров’я та здоров’я iнших людей.

Змiстовнi лiнiї:

· «Здоров’людини»;

· «Фiзична складова здоров’я»;

· «Соцiальна складова здоров’я»;

· «Психi духовнi складовi здоров’я».

ППЗ:

ü таблицi;

ü роздатковий матерiал;

ü картки;

ü IКТ.

Семестр	Загальна к-ть навчальних годин	К-ть годин на тиждень
I семестр
II семестр
Всього

Основи здоров’я (1 год на тиждень)

I семестр

№п/п	Тема уроку	Дата	Примітки
I семестр
Вступ. Здоров’я людини (3 год.)
1.	Життя і безпека людини
2.	Життя і здоров’я
3.	Розвиток людини
Здорове тіло (7 год.)
4.	Збалансоване харчування
5.	Вода і поживні речовини
6.	Рух і загартовування
7.	Профілактика порушень зору, слуху,постави
8.	Гігієна порожнини рота
9.	Гігієна оселі
10.	Організація самонавчання. Підсумковий урок за розділом
Серед людей(12 год)
11.	Сім’я і здоров’я
12.	Розбудова дружніх стосунків
13.	Як відстояти себе
14-15	Шкідливі звички і здоров’я
	Реклама і здоров’я

Календарно-тематичне планування

з «Я у свiтi» в 4 класi

Програма – «Навчальнi програми для загальноосвiтнiх навч. закл. iз навчанням української мови. 1-4 класи.» затвердженої Міністерством освіти і науки, молодi та спорту України, наказ МОНмолодьспорту України вiд 12.09.2011 р. №1050 зi змiнами, внесеними 2015 року (лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 26.06.2015 р.№1/9-305).

Методичне забезпечення: пiдручник «Я у свiтi 4 клас», автор Н.М. Бiбiк.

Основна мета предмета – особистiсний розвиток учня, формування його соцiальної i життϵвої компетентностей на основi поетапного засвоϵння рiзних видiв соцiального досвiду, який охоплюϵ загальнолюдськi, загальнокультурнi i нацiональнi цiнностi, соцiальнi норми, громадянську активнiсть, практику прийнятої в суспiльствi поведiнки, толерантного ставлення до вiдмiнностей культур, традицiй, рiзних точок зору.

Завдання:

· формування життϵвих, соцiальних, громадянських компетентностей молодших школярiв у їх ставленнi до природи, суспiльства, iнших людей i самого себе, а також найважливiших якостей, необхiдних у власному життi, в рiзних сферах дiяльностi й спiвiснування з iншими живими iстотами;

· виховання гуманної, соцiально активної особистостi, яка усвiдомлюϵ свою належнiсть до рiзних елементiв етносоцiального й соцiально-культурного середовища, здатної розумiти життя як найвищої цiнностi; усвiдомлювати переваги чеснот, норм, установок та якостей, притаманних громадяниновi демократичного суспiльства;

· оволодiння способами дiяьностi i моделями поведiнки, якi вiдповiдають чинному законодавству України i враховують iнтереси i потреби громадян, передбачають повагу i взаϵморозумiння;

· розвиток навичок взаϵмодiї у сiм’, колективi, суспiльствi через активнее спiлкування з соцiальним оточенням, накопичення досвiду комунiкативної дiяльностi, толерантної поведiнки, спiвпереживання i солiдарностi з iншими людьми;

· формування основ споживчої культури, вмiння самостiйно прийняти рiшення щодо власної поведiнки у рiзноманiтних життϵвих ситуацiях;

· випробування соцiальних ролей як громадянина, члена громади, дитячого коллективу, як споживача, як учасника соцiних, культурних, природозахисних акцiй тощо.

ППЗ:

ü роздатковий матерiал;

ü картки;

ü IКТ.

Семестр	Загальна к-ть навчальних годин	К-ть годин на тиждень	К-ть тематичних оцiнювань
I семестр
II семестр
Всього

Я у світі (1 год на тиждень)

I семестр

№ уроку	Тема уроку	Дата	Примiтка
Людина
	Радість життя
	Ти звичайний чи незвичайний?
	Людське «Я»
	Винаходи людства
	Дорога до успіху
	Великі досягнення малих українців
	Не витрачай даремно час!
	Робимо висновки з теми «Людина» Перевiр себе.
Людина серед людей
	Школа вихованості
	Чемним треба бути скрізь
	Правила гостинності
	Людські чесноти
	Про акуратність
	Будьте дружелюбними!
	Не роби нікому зла!
	Чи варто бути правдивим? Культура спілкування.. Перевiр себе

Календарно-тематичне планування

з «Образотворчого мистецтва» в 4 класi

Програма – «Навчальнi програми для загальноосвiтнiх навч. закл. iз навчанням української мови. 1-4 класи.» затвердженої Міністерством освіти і науки, молодi та спорту України, наказ МОНмолодьспорту України вiд 12.09.2011 р. №1050 зi змiнами, внесеними 2015 року (лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 26.06.2015 р.№1/9-305).

Методичне забезпечення: пiдручник «Образотворче мистецтво 4 клас», автор О.В.Калiнiченко.

Мета художнього виховання засобами образотворчого мистецтва — формуван­ня і розвиток в учнів комплексу ключових, міжпредметних і предметних компетентностей у процесі опанування художніх цінностей та способів художньої діяльності шляхом здобуття власного естетичного досвіду.

Головними завданнями курсу є:

формування

· емоційно-естетичного досвіду учнів, культури почуттів, елементарних світо­глядних орієнтацій та оцінних суджень, основ національної та громадянської свідомості;

· особистісно-позитивного, художньо-естетичного сприйняття дійсності на осно­ві емоційно-чуттєвого досвіду, здатності до художнього мислення та творчої активності;

· художньої компетентності учнів у процесі засвоєння основ образотворчої гра­моти;

· елементарних умінь та навичок використовувати художні техніки й матеріа­ли, засоби художньої виразності у власній творчій діяльності;

розвиток

· чуттєво-емоційної сфери, здатності розуміти та інтерпретувати твори мисте­цтва (відповідно до вікових можливостей), оцінювати естетичні явища;

· універсальних особистісних якостей та здібностей: образного мислення, уяви, фантазії, спостережливості, зорової пам'яті, художнього смаку й сприйняття кольору, форми, ритму, фактури поверхні тощо;

· художньо-практичних умінь, навичок і вміння використовувати набуті знання у самостійній художній діяльності;

засвоєння учнями

· початкових знань про образотворче мистецтво та його роль у житті суспіль­ства, культурному середовищі;

· основних понять з курсу образотворчого мистецтва через сприйняття компози­ції, форми, кольору, об'єму, простору, руху тощо;

· елементарних знань про специфіку художньо-образної мови різних видів обра­зотворчого мистецтва та виражальні можливості художніх технік і матеріалів.

ППЗ:

ü роздатковий матерiал;

ü IКТ.

Семестр	Загальна к-ть навчальних годин	К-ть годин на тиждень
I семестр
II семестр
Всього

Календарне планування уроків образотворчого мистецтва у 4 класі

№	Тема уроку	Дата	Примітки
Тема 1. Художній образ у графіці, живописі та скульптурі (8 годин)
	Бесіда «Художній образ в мистецтві». Поняття про художній образ в мистецтві. Специфіка вирішення художнього образу в різних видах образотворчого мистецтва. “Спогади про літо”
	Створення художнього образу за допомогою засобів виразності графіки: ліній, штрихів, крапок, плям. “Могутні сосни”
	Значення вибору графічної техніки для створення виразного художнього образу. “Природні стихії”
	Поглиблення знань про колір як засіб виразності живопису. Створення засобами кольору певного за характером образу. “Осінній натюрморт”,
	Значення вибору живописної техніки для створення виразного художнього образу. “Кольорові Пори року”,
	Форма, колір, декор у створенні певних за характером (позитивних чи негативних) образів. “Наснивсь мені рожевий сон”
	Поглиблення знань про скульптуру, її види. Особливості створення художнього образу в об’ємі. “Екзотичний птах”
	Незвичайні матеріали художника-скульптора. Створення казкового образу з при-родних матеріалів. “Веселий лісовик”
Тема 2. Художній образ у декоративно-прикладному мистецтві, архітектурі та дизайні (7 годин)
	Відмінність декоративної манери зображення від реалістичної. Особливості декоративного образу (на прикладах творів народних майстрів Опішні, Косова, Києва, Вінниці тощо). “Світ народної іграшки”
	Ознайомлення з українським народним мистецтвом петриківського розпису. Композиційне та колірне рішення творів петриківських майстрів. “Казкова квітка Петриківки”
	Народне мистецтво витинанки. Витинанки прості й складені. Значення вісі симетрії при виготовленні витинанки. “Килим-літак”
	Архітектура як будівельне мистецтво. Образ будівлі, її призначення. Створення на основі асоціацій образу казкового будинку. “Будинок для казкового персонажа (пекаря, музиканта тощо)”,
	Уведення поняття «інтер’єр». Розташування предметів у закритому просторі з урахуванням межі зламу (підлога — стіна). “Чарівний палац”
	Поняття дизайну та художнього конструювання. Створення художнього образу в техніках паперопластики, оригамі. “Веселий ліхтарик”
	Ознайомлення зі шрифтом. Уведення слів та чисел у декоративно-орнаментальну композицію. “Годинник казкового героя”
	Підсумковий урок. “Святкова листівка”

Календарне планування уроків музичного мистецтва у 4 класі

Програма – «Навчальнi програми для загальноосвiтнiх навч. закл. iз навчанням української мови. 1-4 класи.» затвердженої Міністерством освіти і науки, молодi та спорту України, наказ МОНмолодьспорту України вiд 12.09.2011 р. №1050 зi змiнами, внесеними 2015 року (лист Мiнiстерства освiти i науки України вiд 26.06.2015 р.№1/9-305).

Методичне забезпечення: пiдручник «Музичне мистецтво. 4 клас» автор О.Лобова.

Мета: формування основ музичної культури учнів як важливої і невід’ємної частини їхньої духовної культури, комплексу ключових, міжпредметних і предметних компетентностей у процесі сприймання й інтерпретації кращих зразків української та світової музичної культури, а також формування естетичного досвіду, емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва.

Головними завданнями курсу є:

• ​ введення учнів у світ добра й краси, відбитий у музичних творах, засвоєння ними початкових знань про особливості художньо-образної мови музичного мистецтва;

• розвиток чуттєво-емоційного сприйняття навколишнього світу крізь призму музичного мистецтва, прилучення учнів до животворного джерела людських почуттів і переживань, втілених у музиці;

• збагачення емоційно-естетичного досвіду учнів, підведення їх до осягнення художньо-образної суті музичного мистецтва в його найпростіших втіленнях;

• сприяння розвитку образного мислення, уяви, загальних та музичних здібностей учнів;

• формування здатності до різних видів активної музично-творчої діяльності, опанування елементарними практичними вміннями та навичками;

• формування універсальних (духовних, моральних, громадянських, естетичних) якостей творчої особистості;

• виховання ціннісного ставлення до музичного мистецтва.

Семестр	Загальна к-ть навчальних годин	К-ть годин на тиждень
I семестр
II семестр
Всього

Календарне планування уроків музичного мистецтва у 4 класі

I семестр

№	Тема уроку	Дата	Примітки
Стежинами музичних жанрів (16 год)
	Твій друг-музика. «Музика рідного дому», муз. О. Злотника сл. О. Вратарьова
	Казка про музичні краплини. «Вперше осінь йшла до школи», сл. і муз. О. Лобової
	Жила-була пісенька. «Господарство», українська народна пісня
	Вокальними стежинами. «Не щебечи, соловейку», муз. М. Глинки сл. В. Забіли
	У єдності співочих голосів. «Немає України без калини» муз. М. Ведмедері, сл. Г. Клок
	Царина вокального мистецтва. Камертон. Норвезька народна пісня
	Підсумковий урок. Виконання поспівок та пісень на вибір
	Дзвінкі таємниці. «Нічні музики» муз. В. Прихожая. сл. Т. Сая
	Один інструмент: це багато чи мало? «Навчайте мене музики», муз. С. Гаврилова, сл. Р. Алдоніної
	Інструменти- символи народів. «Верховино, світку ти наш», українська народна пісня
	Стежинами інструментальних жанрів. «Хор нашого Яна», естонська народна пісня
	За наказом чарівної палички. «Їжачки зелені», муз. Є. Карпенка, сл. В. Степанова
	Казковий світ балету. «Старий рік минає», українська народна щедрівка
	Музика-це найвиразніша мова. «Новорічна пісенька», муз. і сл. Л. Ященка
	Фольклор і композитор. «Дударики», муз. С. Ткачука, сл. В. Михайлищука
	Підсумковий урок. Виконання поспівок та пісень на вибір.

Календарно-тематическое планирование

Дата добавления: 2015-10-28