экран, компьютер

План-конспект

По литературному чтению на тему:

«Сказка о рыбаке и рыбке»

проведенного 23.10.2012г в 2 «А» классе МОУ СОШ № 31

Подготовила

Студентка 32-У группы

Солдаткина Инна Специальность:050709.52

Преподавание в начальных классах

Проверила учитель

Тесленко Т.Н.

_________________

Методист по практике:

Макар Э.М.

_________________

Отметка за конспект:

_________________

Отметка за проведение:

__________________

Старый Оскол-2012

Урок литературного чтения. А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке» (2-й класс)

Тема: Знакомство со сказкой А.С.Пушкина “ Сказка о рыбаке и рыбке”.

Цели:

• обобщить и расширить знания учащихся о творчестве А.С.Пушкина;
• выявить, насколько они знакомы со сказками великого русского поэта;
• формировать у детей умение выразительно и вдумчиво читать отрывки из сказок;
• работать над техникой чтения;
• расширять кругозор детей и обогащать их словарный запас;

• воспитывать чувство любви к творчеству А.С.Пушкина.

Оборудование:

На доске портрет А. С. Пушкина

выставка книг со сказками А. С. Пушкина;

экран, компьютер

Этапы	Содержание	Примечание
1. Орг. момент     2.Сообщение темы и цели урока   3.АОЗ.   4.Работа со сказкой     А) Работа с текстом до чтения.     Б) Чтение учителем первой части. Словарная работа   Анализ части по вопросам     В) чтение части детьми (по цепочке)   5.Физминутка     Г) чтение 2й части Словарная работа     Анализ.     Д)чтение по ролям   Е)чтение 3й части Словарная работа     Чтение детьми по предложению.   Ж)чтение 4й части Словарная работа   Анализ.   Чтение детьми по четверостишью   З)чтение 5й части Словарная работа Анализ.   Просмотр фрагмента следующей части   Итог урока   Домашнее задание.	Прозвенел и смолк звонок, Начинается урок. На места все тихо сели, На меня все посмотрели. Не нарушим тишину, Я урок сейчас начну.   - Здравствуйте, ребята. Меня зовут Инна Викторовна, и сегодня урок литературного чтения проведу у Вас я.   -Чтобы на уроке вы хорошо и выразительно читали, мы проведем речевую разминку. -Каждому из вас я раздала по листочку со скороговоркой. Я буду читать, а вы хором повторять, ускоряя темп. Шел Егор через двор Нес топор чинить забор Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством выдающегося поэта Александра Сергеевича Пушкина. Трудно найти человека, который не знал бы и не любил этого замечательного поэта. Родился он 6 июня 1799 года в городе Москве. С раннего детства был окружён заботой и вниманием своих родителей. В детстве рядом с ним были бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Матвеева Арина Родионовна. Эти две замечательные сказочницы подарили мудрость, заключённую в волшебных образах. Образы перешли в сказки. Его сказки - это тайна, где каждая строчка хранит частицу души поэта. Читая его произведения, мы с вами становимся богаче душой, щедрее, счастливее. Удивительные сказки писал Пушкин: добрые, весёлые, они полны красоты и вдохновения, не похожи одна на другую.   - Какие сказки вы знаете А.С.Пушкина? Давайте вместе вспомним эти сказки. В какой сказке Пушкина мы встречаемся с такой затейницей? (Ответы детей) Какие три дива были у князя Гвидона? (Белка с золотыми орешками, 33 богатыря с дядькой Черномором, царевна Лебедь) В кого превращался князь Гвидон, чтобы повидать отца, царя Салтана? (В комара, муху, шмеля.) Читаем слова на доске «Сказка ложь, да в ней намек Добрым молодцам урок» -Как вы понимаете эти слова?     Сегодня мы прочитаем новую сказку Пушкина и встретимся с её героями. Запишите число и тему урока в тетрадочки. Чтение сказки А.С.Пушкина. «Сказка о рыбаке и рыбке» - Прочитайте название произведения - Что можно узнать из заголовка? - Перелистайте страницы, посмотрите какая большая сказка. Она не написана сплошным текстом, а поделена на части. Каждая часть – это новая картина или рассказ о новых событиях. К каждой части мы придумаем заголовок.   Ветхая землянка - дом, вырытый в земле, очень старый. Невод - сеть рыболовная   -О чем эта часть? -Какие герои нам встретились? -Что герои делали? Озаглавить(записали в тетр.)     А теперь давайте немного отдохнем. Для этого нам всем нужно встать около своих парт ровненько. Спал цветок и вдруг проснулся, (туловище вправо, влево.) Больше спать не захотел, (туловище в перед, назад.) Шевельнулся, потянулся, (руки вверх, потянуться.) Взвился вверх и полетел, (руки вверх, вправо, влево.) Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружится, вьется. (покружиться)   -Я читаю, а вы думайте о заглавии. Простофиля - глупый, несообразительный человек Корыто-   -Старик- добрый, бескорыстный, а старуха- жадная, властная, жестокая.   -Сколько ролей в этой части? (распределить роли)   Кликать – звать     Пуще- больше Корысть- выгода -Выполнила ли просьбу рыбка? -Что требует теперь старуха?   Тесовыми вороты- Как встретило море старика? -Найдите и зачитайте слова, с которыми обратилась к старику рыбка «Не печалься, ступай себе с Богом, Так и быть: изба вам уж будет».   -Интересно ли было читать? -А хотите узнать что было дальше? Тогда мы с вами сейчас посмотрим видеофрагмент сказки.     -На доске вы видите рыбок, рыбки эти не простые, у каждой есть вопрос, кто из вас хочет ответить, поднимайте руки? -Какое произведение мы сегодня читали на уроке? -Есть ли сходство у сказки Пушкина с народными сказками? -Какое сходство?   -Какая есть другая русская народная сказка, где рыба исполняет желания? -Продолжение сказки вы знаете на следующем уроке. Домашним заданием будет выразительное чтение сказки.	Дети повторяют скороговорку     Показывается фрагмент из видеофильма “Сказка о царе Салтане…” Песня Белочки “Во саду ли, в огороде”.     Сказка вымысел, но она учит нас поступать правильно. (Ответы детей)   Ответы детей   Ответы детей   Ответы детей.       Ответы детей   Ответы детей     Ответы детей     Ответы детей   (да)   (волшебные помощники, повторы, сказочный зачин)   («по щучьему веленью, по моему хотенью»)

Дата добавления: 2015-10-28