Интерпретация полученных данных

Вывод по вопросам:

В ходе данного исследования проводилось анкетирование, в результате которого были выявлены следующие результаты. Было опрошено 25 человек, в основном возраст респондентов составил 16 лет – 40% 14 лет – 4%, 17 лет – 28%,18-8% Из которых мужчины составили большую часть – 18 человек (72%), а женщины меньшую – 7 человек (28 %). В ходе исследования также выяснилось, что большинству опрошенных не всегда нравятся праздники, проводимые в школе (64%); 32% - праздники нравятся всегда; 4% - никогда не нравятся. Вследствие этого, респонденты не всегда посещают праздники, которые проводятся у них в школе (56%); 40% - посещают праздники всегда и не посещает праздники - 4%. Так же было выявлено, что большинство опрошенных не всегда участвует в организации внеурочных мероприятий – 68%; 12% - всегда участвуют в организации мероприятии; 20% - никогда. Из всех респондентов 48% не всегда нравится организовать или участвовать в праздниках, которые проводятся в их школе; 28% всегда нравится; 24% - никогда не нравится принимать участие, организовывать школьные праздники. В ходе исследования, также выяснилось, что большинству опрошенных, всегда нравится участвовать в мероприятиях (52%); 28% - праздники нравятся, не всегда; 20% - никогда не нравятся. Из всех респондентов 40 % ответили,что в школе праздничные мероприятия проходят каждый месяц, 32% -2-3 в полгода, 28% -не знают. Так же было выявлено, что большинство опрошенных узнают о мероприятиях от учителей (80%); 12% - от одноклассников, 8% - от старосты. Большинство респондентов не хотели бы в будущем связать свою профессию с творчеством (48%), 52% - да. Далее я выяснила, посещают ли старшеклассники учреждения дополнительного творческого образования: 56% -да, 44% - нет. Также опрошенные посещают такие учреждения дополнительного творческого образования как: музыкальную школу –4%; художественную школу – 4%; школу танцев – 16%; Один респондент посещает школу актерского мастерства (4%); Литературный кружок никто из опрошенных не посещает. 24% из опрошенных никакие учреждения дополнительного творческого образования не посещают. 12 человек (48%) посещают различные спортивные секции. Внеурочные занятия способствуют развитию творческих способностей у большинства опрошенных – 64%, у 36% внеурочные занятия не влияют на развитие творческих способностей. Большинство старшеклассников не хотели участвовать в школьных творческих конкурсах (40%); 24% - воздержались от ответа.8%- организовывать праздники, 8% -танцы, 8 % предпочли шахматы, 4%-учеба, 4% хотели бы заняться рисованием. Далее я выяснила, что ребята с наибольшим удовольствием принимают участия в спортивных соревнованиях (36%), 24%- в никаких, 3 человека (12%) ответили во всех, 24% организация праздников,экскурсии-4%.Было выявлено, что в школах редко проводятся творчески конкурсы, так ответило большинство опрошенных – 68%, 32% - ответили, что в школе часто проводятся творческие конкурсы. 36% из респондентов на вопрос зачем они участвуют в школьных мероприятиях ответили, чтобы получить удовольствие; 24% чтобы самовыразиться; 28%- получить опыт; 4%-чтобы порадовать родителей и несколько человек (8%) ответили,что просто нравится.

Заключение

Как показало исследование, по оценкам респондентов школьные мероприятия способствуют и в то же время влияют на развитие творческих способностей. Таким образом, гипотеза о том, что социально-культурные мероприятия, проводимые в школе, не способствуют на развитие личности и творческих способностей старшеклассников, частично подтверждается.

Следовательно, необходимо улучшить организацию социально-культурных мероприятий, цель которых – развитие, повышение творческих способностей старшеклассников.

Дата добавления: 2015-10-28