Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Воля как состояние и как черта характера (структура волевого процесса, развитие воли).

Понятие мотивов, виды мотивов. | Темперамент как свойство личности. История изучения, теории темперамента. | Темперамент и общий тип высшей нервной деятельности. | Виды темперамента, свойства темперамента. | Роль темперамента в учебной и профессиональной деятельности. | Темперамент и характер. Сравнительная характеристика. | Способности как свойство личности. Виды способностей. | ПРИРОДА СПОСОБНОСТЕЙ | ПОНЯТИЕ О ЗАДАТКАХ | Понятие психических состояний. Общая характеристика состояний. |


Читайте также:
  1. II. Задание практического характера.
  2. II. Состояние межнациональных (межэтнических) отношений в Российской Федерации
  3. II. ТЕКУЩЕЕ СОСТОЯНИЕ СОВЕТСКОГО ОБЩЕСТВА
  4. III. Историческое развитие.
  5. Агрессивное состояние
  6. АЛМОНД(Структура)
  7. Анализ биографии и творчества Л.И. Петражицкого. Развитие психологической теории

Понятие воли ввел в науку ещё Аристотель (V век до н.э.) Воля у Аристотеля выступала как фактор, способностей изменить ход

поведения: инициировать его, останавливать, менять направление и темп. В современной трактовке определение воли следующее: Воля - это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с преодолением препятствий.

Функции воли: Побудительная (побуждает к активности деятельности и поведения), Тормозящая (сдерживает нежелательные проявления активности) Значение воли в том, что ни одна более или менее сложная жизненная проблема человека не решается без участия воли. К волевым качествам личности относят:1. Сила воли - степень необходимого волевого усилия для достижения цели. 2. Настойчивость - умение человека мобилизовать свои возможности для длительного преодоления трудностей. 3. Выдержка - умение тормозить действия, чувства, мысли, мешающие осуществлению принятого решения. 4. Решительность - умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения. 5. Смелость — умение побороть страх и идти на оправданный риск ради достижения цели, несмотря на опасности для личного благополучия. 6. Самообладание - умение контролировать чувственную сторону своей психики. 7. Ответственность - качество, характеризующее личность с точки зрения выполнения нравственных требований. 8. Дисциплинированность сознательное подчинение своего поведения общепринятым нормам, установленному порядку. 9. Принципиальность - верность определенной идее в убеждениях и последующее прове дение этой идеи в поведении. 10. Обязательность - умение добровольно возложить на себя обязанности и выполнить их. 11. Организованность - разумное планирование и упорядочение своего труда. 12. Исполнительность - старательность, выполнение в срок поручений и своих обязанностей.

Психологическая структура сложного волевого действия: ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП:цель и стремление её достичь осознание ряда возможностей достижения целей появление мотивов, подкрепляющих или опровергающих эти возможности борьба мотивов и выбор одной возможности осуществление принятого решения Исполнительный этап

Последние звенья самые главные, так как они способствуют возникновению волевого усилия. Волевое усилие это состояние психологического напряжения, мобилизующего внутренние ресурсы человека.

Воля формируется в преодолении трудностей. Не сами трудности, а именно их преодоление повышает способность человека к волевым усилиям. Трудности, оставшиеся непреодоленными, не только не формируют воли, но, наоборот, снижают возможности человека к ее проявлению.

Воспитывая волю спортсмена-стрелка, тренеру необходимо соразмерить задачи, которые он перед ним ставит, с его готовностью их решить. В основе этого процесса лежит дидактический, принцип от простого к сложному.

Волевые качества должны быть направлены на преодоление трудностей, с которыми стрелок сталкивается на соревнованиях. Эти качества в основном формируются в ходе соревнований. В тренировочной работе необходимо применять формы занятий, подводящие стрелка к перенесению соревновательных нагрузок, проявлению волевых усилий, подобных тем, которые неизбежны на соревнованиях.

Разнохарактерность волевых усилий спортсмена-стрелка делает необходимым применение различных вариантов тренировочных занятий. Каждый вариант имеет свои психологические оттенки и трудности.

В стрелковом спорте издавна применяются различные эмоционально-напряженные формы тренировочных занятий: прикидки, контрольные стрельбы, конкурсы, турниры. Однако их выбор происходит стихийно, без учета влияния, которое эти виды стрельбы оказывают на стрелка вообще и на спортсменов данного уровня подготовленности в частности. Более того, какую бы форму тренировки вы ни применили, результаты стрельбы расцениваются как уровень подготовленности стрелка. Это вынуждает стрелков относиться ко всем занятиям соревновательного характера одинаково — стремиться выбить побольше очков.
Основные учебные задачи при этом отходят на второй план.


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 509 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Виды эмоциональных состояний.| Познавательная сфера личности. Уровни познавательной деятельности. Сравнение понятий Ощущение, Восприятие, Мышление, Воображение.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)