Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и организация самостоятельной работы

Рабаданова Р.С. | Учебно-образовательные модули дисциплины, их трудоемкость и рекомендуемые виды учебной работы | Семинарские занятия (практикум) | Контроль знаний по дисциплине | МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | ГЛОССАРИЙ ОСНОВНЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ ДИСЦИПЛИН | ПРАКТИКУМ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ | Сформулируйте основную цель дошкольной педагогики. | Найдите верное утверждение. |


Читайте также:
  1. I. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
  2. II. Отражение компетенций в заданиях выпускной квалификационной работы
  3. III. Выбор темы выпускной квалификационной работы
  4. III. Выбор темы выпускной квалификационной работы
  5. III. Выбор темы дипломной работы и ее утверждение.
  6. IV. Руководство выполнением выпускной квалификационной работы
  7. IX. Язык и стиль дипломной работы.

Самостоятельная работа студентов должна составлять не менее 50% от общей трудоемкости дисциплины и является важным компонентом образовательного процесса, формирующим личность студента, его мировоззрение и культуру профессиональной деятельности, способствует развитию способности к самообучению и постоянному повышению своего профессионального уровня.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

 

Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в табл. 8.

№ п/п Учебно-образовательные модули дисциплины Трудоемкость СРС, зач.ед./ часы Виды самостоятельной работы студентов   Зач. ед./ часы    
  Модуль 1. 0,72/26 1. Изучение тем лекций 0,22/8
2. Подготовка к лабораторным занятиям 0,11/4
3. Подготовка к тестированию по модулю 0,11/4
4. Подготовка к тренингу 0,05/2
5. Подготовка к ролевой игре 0,05/2
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену 0,16/6
  Модуль 2 0,27/10 1. Изучение тем лекций 0,05/2
2. Подготовка к лабораторным занятиям 0,05/2
3. Подготовка к тестированию по модулю 0,05/2
4. Подготовка к тренингу 0,02/1
5. Подготовка к ролевой игре 0,02/1
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену 0,05/2

Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тематика тренингов, ролевых и деловых игр| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)