Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Для реализации общей цели студент должен уметь

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ | ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ | ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (кратки методические указания к работе на практическом занятии) | Основные мышцы, участвующие в жевании. | НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ | ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ | Мышцы поднимающие нижнюю челюсть | ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ И САМОКОРРЕКЦИИ | ЗАДАНИЕ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ УСВОЕНИЯ ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЫ | Сравнительная характеристика ВНЧС человека с суставами животных |


Читайте также:
  1. Ch – прибыль от реализации продукции, полученной от единицы h-го вида животных.
  2. Continuous Tenses(Progressive). Продолженные времена.
  3. II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ
  4. II. Компетенция обучающихся; формируемые в результате освоения дисциплины навыки студентов
  5. II. Организационно-педагогические условия реализации программы (материально-техническое обеспечение образовательного процесса)
  6. II. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей
  7. II. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Конкретные цели Цели начального уровня знаний
1. Выделить основные составляющие зубочелюстной системы. 1. Указать латинские названия составляющих зубочелюстной системы.
2. Назвать жевательные мышцы, их функцию. Сила жевательных мышц, жевательное давление. Пути передачи жевательного давления. 2. Указать анатомические образования, являющиеся местами прикрепления жевательных мышц.
3. Назвать мимические мышцы и их функцию.   3. Указать анатомические образования, являющиеся местами прикрепления мимических мышц.
4. Назвать составляющие височно-нижнечелюстного сустава. 4. Указать рефлексы жевательного аппарата и их функциональные составляющие. Роль в координации движений нижней челюсти.
5. Определить по признакам коронки обозначение зуба по системе ВОЗ. 5. Уметь смоделировать 14 и 46 зуб из пластилина.

 

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Группы зубов постоянного прикуса и их анатомо-функциональная характеристика.

2. Функционально-ориентированные группы зубов. Роль функции в формировании зубочелюстной системы.

3. Зубные дуги верхней и нижней челюстей. Окклюзионные кривые и окклюзионная поверхность. Понятие про зубные, альвеолярные, базисные дуги.

4. Пародонт и его функции. Факторы, которые обеспечивают стойкость зубных рядов. Резервные силы пародонта.

5. Рефлексы жевательного аппарата и их функциональные составу. Роль в координации движений нижней челюсти.

6. Жевательные мышцы. Их функция. Сила жевательных мышц, жевательное давление. Пути передачи жевательного давления.

7. Строение пародонта зубов человека.

8.Контрфорсы. Их функция и расположение.

9. Мимические мышцы. Их функция.

10. Слизистая оболочка пустоты рту и ее функция.

 

УЧЕБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДАННОЙ ТЕМЫ

 

1. Гаврилов Е.И., Щербаков А.С. Ортопедическая стоматология, 1984.

2. Копейкин В.Н. Руководство по ортопедической стоматологии, М., 1993, с.7–13.

3. Копейкин В.И., Зубопротезная техника, М, 1978, с.42.

4. Копейкин В.И., Демнер Л.М. Зубопротезная техника, 1985, с.18–32.

5. Курляндский В.Ю. Орт. стоматология М., 1977, с.7–57.

6. Методуказания по орт. стоматологии. Пропедевтический курс, Харьков, ХМИ, 1984.

7. Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н., Бычков В.А., Аль–Хаким А. Ортопедическая стоматология. Смоленск, 2000, с. 5–9.

8. Трезубов В.Н, Щербаков А.С., Мишнев Л.М. Ортопедическая стоматология. Пропедевтика и основы частого курса. Санки–Петербург, 2001. с. 15–45.

9. Рожко М.М., Неспрядько В.П., Ортопедична стоматологія, Київ, 2003. с. 30–54.

 


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Зуботехническая лаборатория. Гигиенические требования к организации помещения и оборудование| ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ (кратки методические указания к работе на практическом занятии)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)