Читайте также:
|
| № ЗАНЯТТЯ | 1 ЗАНЯТТЯ | 2 ЗАНЯТТЯ | 3 ЗАНЯТТЯ | 4 ЗАНЯТТЯ |
| ДАТА | ||||
| Музично-ритмічна вправа Освітнє завдання: | Назва:«Маленькі танцюристи» Автор: укр.нар.мелодія (обр.Ф.Теплицького) працювати над елементарною ритмічністю, закріпити вправу | Назва: „Зайці і ведмідь” Автор: Т. Попатенкоознайомлення з вправою, вчити дітей сприймати музику, показ і пояснення рухів | Назва: „Зайці і ведмідь” Автор: Т. Попатенкозвернути увагу на вільне розміщення дітей по залу, повторення рухів | Назва: „Зайці і ведмідь” Автор: Т. Попатенкопродовжити вчити реагувати на музику відповідними рухами |
| Завдання розвитку: | Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче | Збагачувати уявлення про різні види мистецтва, їх відмінності між собою | вчити коментувати свої дії | Вчити виражати найпростіші форми емоційного стану, почуттів у танцювальних рухах, надавати їм певної виразності |
| Форма активності | ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА | ПІЗНАВАЛЬНА | МОВЛЕННЄВА | ЕМОЦІЙНО-ЦІННІСНА |
| Становлення базової якості особистості: | спостережливість | самолюбність | самостійність | працелюбність |
| Слухання музики Освітнє завдання | Назва: “ Марш зайченят ” Автор: А.Жилінськийрозвивати вміння вслуховуватись у музику | Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульс Знайомство з твором | Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульс вчити відчувати характер, запропонувати передати його рухами, емоційно відгукуватись на музику | Назва:“Колискова ”(голос, ф-но) Автор: Р. Паульс привернути увагу дітей до змісту й характеру твору |
| Завдання розвитку: | Вчити виділяти у предметному довкіллі красиве, яскраве, вражаюче | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір | Імпровізувати образ Відчувати задоволення від власної творчості | Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом |
| Форма активності | ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА | ПІЗНАВАЛЬНА | КРЕАТИВНА | МОВЛЕННЄВА |
| Становлення базової якості особистості | самостійність | спостережливість | креативність | розсудливість |
| Вправа для розвитку слуху та голосу Освітнє завдання: | «Кикю, кицю, няв», муз. В. Верховинця формувати правильне звукоутворення | «Кикю, кицю, няв», муз. В. Верховинця вчити співати природним голосом, без напруження | «Равлик-павлик» муз. В. Верховинця розвивати співочі інтонації, | «Равлик-павлик» муз. В. Верховинця сприяти виробленню наспівності звучання |
| Завдання розвитку | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Розвивати чистоту інтонування мелодії голосом | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. | Без напруги співати короткі розпірки і пісні. |
| Співи: Освітнє завдання: | Назва: ”Рученята золоті ” Автор: Н. Вересокіна знайомство з піснею, слухання пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту | Назва: ”Рученята золоті ” Автор: Н. Вересокіна повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру | Назва: ”Рученята золоті ” Автор: Н. Вересокіна розучування пісні, розвивати співочі інтонації, підспівувати мелодію на різні склади | Назва: ”Рученята золоті ” Автор: Н. Вересокіна співати природнім голосом наслідувати спів дорослого, закріплення навичок відтворення мелодії |
| Завдання розвитку | Вчити здійснювати елементарний аналіз творів мистецтва (ритм., інтонація, мелодія), засоби художньої виразності | Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом | Вчити з допомогою дорослого класифікувати предмети довкілля за їх привабливістю | Охороняти й берегти співочий і мовний голос Без напруги співати |
| Форма активності | ПІЗНАВАЛЬНА | МОВЛЕННЄВА | ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА | СОЦІАЛЬНО-МОРАЛЬНА |
| базової якості особистості | спостережливість | самолюбність | розсудливість | людяність |
| Співи: Освітнє завдання: | Назва: “ Любимо бабусю ” Автор: Ю.та І. Білокінь домагатись чіткішої вимови слів, співати спокійно, без крику, з дорослим та індивідуально | Назва: “ Любимо бабусю ” Автор: Ю.та І. Білокінь спів без супроводу. Співати самостійно, природним голосом. Виконувати пісню підгрупами | Назва: “Тане сніг ” Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна знайомство з піснею, слухання, пояснення основного змісту, та характеру пісні, пояснення поетичного тексту | Назва: “Тане сніг ” Автор:А.Філіпенко, Т.Волгіна повторне слухання пісні, уточнення змісту та характеру |
| Завдання розвитку: | вчити чітко артикулювати приголосні і вимовляти голосні читати тексти пісень наспівно | Стимулювати бажання і розвивати вміння підспівувати дорослому | Розвивати вміння уважно слухати музичний твір від початку до кінця, відчувати й визначати його загальний характер і настрій контрастних частин | Вчити передавати свої почуття фантазії художнім словом |
| Форма активності | МОВЛЕННЄВА | КРЕАТИВНА | ПІЗНАВАЛЬНА | МОВЛЕННЄВА |
| Становлення базової якості особистості | відповідальність | креативність | спостережливість | працелюбність |
| Музично - ритмічні рухи Освітнє завдання: | Назва: “Веселі музики ” Автор: А.Філіпенко вчити починати і закінчувати рухи разом з музикою | Назва: “Веселі музики ” Автор: А.Філіпенко відпрацювати і закріпити елементи таночка | Назва: “Веселі музики ” Автор: А.Філіпенко закріпити елементи танцю, домагатись елементарної ритмічності у рухах | Назва: “Веселі музики ” Автор: А.Філіпенко закріплення рухів, виконувати самостійно |
| Завдання розвитку: | Вчити володіти елементарними танцювальними рухами розкуто граційно рухатись | Насолоджуватись музикою виразним танцем, естетичним дійством | Вчити володіти культурою виконання основних рухів Розвивати виконавські здібності вчити відтворювати образні рухи | Виховувати бажання та розвивати вміння втілювати у творчих вільних рухах загальний характер музики, динаміку її образів |
| Форма активности | ФІЗИЧНА | ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНА | ФІЗИЧНА | КРЕАТИВНА |
| Становлення базової якості особистості | креативність | відповідальність | працелюбність | креативність |
Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ ЛЮТИЙ | | | ГРУПА №_________ 5 -й РІК ЖИТТЯ МОЛОДШИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ВІК МІСЯЦЬ КВІТЕНЬ |