Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Задачи для самостоятельного решения. Задача 1. Два фермера - Петр и Павел – могут выращивать свеклу и картофель

Метод изучения хозяйственных явлений, предполагающий отвлечение от второстепенного для выявления существенного и постоянно повторяющегося | Тема 2. Этапы развития экономической теории | Тема 3. Потребности и ресурсы | Тема 4. Производственные возможности общества и экономический выбор | Теоретический материал (основы) | Хозяйственные связи между хлебопекарней и сетью булочных характеризуют ____________ отношения | Теоретический материал (основы) | Родоначальник теории прав собственности | Функции рынка | Классификация рынка |


Читайте также:
  1. I. Разрешения конфликтов
  2. I. Цели и задачи выпускной квалификационной работы
  3. II. Задачи комитета
  4. II. Основные цели и задачи Программы с указанием сроков и этапов ее реализации, а также целевых индикаторов и показателей
  5. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
  6. II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПЕРВИЧНОЙ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
  7. II. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФСОЮЗНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ УРГУ

Задача 1. Два фермера - Петр и Павел – могут выращивать свеклу и картофель, засевая ими свои угодья в любой пропорции. Если Петр все свои поля отведет под свеклу, то соберет урожай 3000т, а если под картофель, то получит 2000т. У Павла земли больше, но она похуже, и он может получить 4800т свеклы и 2400т картофеля. Определить точку перелома кривой производственных возможностей совместного труда фермеров.

Задача 2. Могут ли быть такими альтернативные возможности (КПВ) некоторого государства?

Оборона, шт. пушек Мирная продукция, т. масла
   
   
   
   
   

 

Задача 3. На рисунке приведена кривая производственных возможностей фермера, который вырастил пшеницу и картофель на двух полях.

а) Какова альтернативная стоимость производства одной тонны картофеля, если его производится 75т? 150 т? Какова при этом альтернативная стоимость одной тонны пшеницы?

б) Определить альтернативную стоимость выращивания первых 50т пшеницы.

г) Картофеля вырастили 50т, а пшеницы – 100т. На сколько можно было увеличить урожай пшеницы и картофеля по отдельности?

Задача 4. Используя наилучшим образом два своих поля, фермер имеет следующую кривую производственных возможностей:

Верно ли, что:

а) Альтернативная стоимость производства первых 500т пшеницы является производство 500т картофеля?

б) Альтернативная стоимость последних 400т картофеля является производство 200т пшеницы?

в) При производстве картофеля в размере 250т альтернативной стоимостью одной тонны пшеницы будут три тонны картофеля?

 

 

Тесты

1. Экономическая система может находиться в состояниях, характеризующихся точками А, Д, Е на графике кривой производственных возможностей. Определите, в каком из перечисленных состояний экономическая система имеет дело с альтернативными издержками:

2. Какое из утверждений об альтернативной стоимости неверно?

а) альтернативную стоимость не всегда можно рассчитать в денежном выражении

б) любое решение имеет альтернативную стоимость

в) для определения альтернативной стоимости решения необходимо знать, от чего человек отказывается, принимая это решение

г) альтернативная стоимость – это затраты предприятия


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 845 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Типовые задачи (А.А. Мицкевич)| На основании данных модели КПВ определите альтернативные издержки увеличения производства пушек.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)