Приветствие

Ход урока

2. Обозначение целей занятия:
Сегодня мы с вами немного поговорим о принципе действия ядов и наркотиков. Я думаю, вы все знаете, что это такое и нам с вами будет интересно узнать немного подробнее, как это работает.

3. Определение подготовленности учащихся:
Подскажите, пожалуйста, есть ли из вас те, кто совсем никогда не пьёт, не курит? Прекрасно! А есть ли среди вас те, кто иногда, по праздникам, в хорошей компании, культурно…. [пауза. преподаватель ждёт обратной связи от учеников, некоторые из которых поднимают руки] употребляет наркотики [смех].

4. Рассказ преподавателя о схеме действия ядов
Я вам хочу рассказать о такой вещи, которая называется «яды». Вы знаете, что яды существуют, и мы иногда пьём яд и об этом не знаем. Что такое яд? [преподаватель ждёт варианты ответов]

Яд — вещество, которое не содержится от природы в организме или содержится в очень малых дозах и, если оно попадает в тело, оно наносит телу вред.

Если в человеческий организм попадает яд, организм будет пытаться от него избавиться? Да, будет. Где и как он это делает, я думаю всем понятно? [смех]

Рассмотрим схему работы яда. Если попадает большое количество яда, организму сразу становится плохо. Если же попадает малое количество, организм начинает пытаться от этого яда избавится: определяет, что внутрь попал яд, дает команду сердцу работать быстрее, кровь начинает бегать, тело становится активнее, наступает бодрость, ноги пляшут, руки двигаются, песни поются, глазки блестят, нос краснеет.

Дата добавления: 2015-10-02