Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Новообразование дошкольного возраста

Негативные личностные проявления | Дух противоречия. | Неврастения. | Истерический невроз. | Невроз навязчивых состояний. | Эгоизм, эгоцентризм дошкольника. | Коррекция негативных личностных проявления у детей. | Второй вид особенностей поведения. |


Читайте также:
  1. Анатомо-физиологические, психологические и социальные особенности и различия мужчин и женщин зрелого возраста.
  2. В. Общая характеристика детей раннего возраста.
  3. Влияние возраста виновного на квалификацию преступления
  4. ВОЗРАСТА
  5. Возрастание интереса Александра I к православию
  6. Возрастающая роль PR в системе интегрированных коммуникаций
  7. Глава II Коррекционно-развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста

Новообразованием являются комплексы готовности к школьному обучению:

- коммуникативная готовность;

- когнитивная готовность;

- уровень эмоционального развития;

- технологическая оснащенность;

- личностная готовность.

Коммуникативная готовность

Коммуникативная готовность заключается в том, что ребенок может нормально взаимодействовать с людьми по правилам, нормам. В дошкольные годы социализация детей позволяет им преодолеть агрессивность, они становятся более внимательными, заботливыми, готовыми сотрудничать с другими детьми. Дошкольники умеют даже "вчувствоваться" в состояние окружающих. Они начинают понимать, что их сверстники и взрослые люди чувствуют и переживают не всегда так, как они. Поэтому многие адекватно реагируют на переживания других. К 6-7 годам для ребенка происходит расслаивание сферы человеческих взаимоотношений на нормативные (в деятельности) и человеческие (по поводу деятельности). Последние носят управляющий характер по отношению к первым, в них нормы ставятся под индивидуальный контроль.

Для дошкольника такая дифференциация недоступна, он путает эти две сферы отношений. Для него симпатия и антипатия более значимы, чем нормы и правила.


Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 50 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Дошкольное детство (3 – 7 лет). Общая характеристика| Когнитивная готовность

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)