Такой-сякой. . .

Данная игровая методика является модифицированным и адаптированным к проблемам самоопределения вариан­том известной игры-теста «Гомеостат». В веселой форме игроки совместными усилиями выстраивают образы каждо­го участника, а к концу игры определяется, каким же таким стал каждый из них (отсюда и шутливое название — «Такой-сякой»). Кроме того, игра позволяет ориентировочно оценить степень взаимопонимания игроков.

В процедуре участвуют от 2-х до 4-х (иногда — до 5— 6-ти человек). Игра рассчитана не только на подростков и их родителей, но и на учащихся более младших школьни­ков, начиная с 4—5 классов, и опыт проведения игры сви­детельствует, что играть с такими участниками ничуть не менее интересно, чем с подростками. Общее время на игру - примерно 30—40 минут. Процедура включает следую­щие этапы:

1. Ведущий знакомит участников с общей инструкцией: «Сейчас в игре мы попробуем совместными усилиями соста­вить шутливые образы ("психологические портреты") каж­дого из присутствующих, используя для этого игровое поле и специальные карточки. Также нам понадобятся для со­здания этих "портретов" игровые бланки, которые Вы сей­час быстро нарисуете». Далее ведущий сразу же выкладывает на стол игровое поле (см. Таблицу 12).

11. «ТУДЕМА-СЮДЕМА»...

Предлагаемая игра является значительно упрощенным вариантом другой профориентационной игры — «Или-Или». В новом варианте игры меньше карточек, нет игро­вого поля с фишками, но одновременно, и более скромные результаты. Поскольку игроки очень активно используют карточки, которые так и «мелькают» перед глазами, то ме­тодика получила название «Тудема-сюдема» (более гра­мотно — «Туда-сюда»).

Методика позволяет в игровой, полушутливой форме уточнять основные ценностные ориентации подростков. В игре могут участвовать от 1-го до 6-ти участников. По времени она занимает от 30 до 50 минут (по договоренности игроков). Порядок игры следующий:

1. Еще перед игрой необходимо отобрать и отложить
отдельно карточки с двойной полоской (см. «Карточки» в
конце данного раздела).

2. Общая инструкция игрокам: «Сейчас Вы получите в
случайном наборе по 7 карточек с различными жизненными
ценностями. В ходе игры, постоянно обновляя этот случай­
ный набор карточками из оставшейся стопки, каждый дол­
жен постараться составить из них образ наиболее
желаемого для себя счастья. В конце игры мы посмотрим, в
чем же примерно заключается счастье каждого игрока».

3. Далее каждому игроку в случайном порядке раздаются
по 7 карточек, кроме карточек с двойной полосой.

4. Оставшиеся карточки, включая и карточки с двойной
полосой, перемешиваются и выкладываются стопкой на се­
редину стола, текстом вниз.

5. Игроки делают ходы по очереди. Первый игрок берет
мерную сверху карточку и меняет ее на любую из имеющих-
ся у него 7-ми карточек. Порядок использования карточек
с двойной линией выписан на самих этих карточках (см.

«Карточки» - в конце раздела). Далее делает ход следую­щий игрок и т. д. В ходе игры каждому участнику удобнее разложить свои карточки на столе текстом вверх.

6. Подведение итогов организует ведущий (или кто-то из самих игроков). Ведущий предлагает подросткам по нижним частям своих карточек (по составленному из них образу своего «счастья») подчитать, сколько раз встретилась на них цифра «1». Каждый игрок вслух сообщает об

29 См. Пряжников Н.С. Кавр очная профориентационная игра «Или-Или».М.: Госкомтруд СССР, 1991, 24 с.

этом. Далее ведущий просто говорит, какому счастью соот­ветствует эта цифра — «Скорее всего, счастье — в дорогих и модных вещах, в комфорте...». И у кого большее число совпадений с этой цифрой, тот претендует именно на такое счастье в наибольшей степени... Для подведения итогов игры используется специальный «кодификатор», где выпи­саны различные ценностные ориентации, соответствующие тем или иным цифрам (см. ниже). Далее аналогично рас­сматривается цифра «2» и т.д.

Обсуждение должно проходить в непринужденной, весе­лой форме и ни в коем случае не напоминать о строгой и правильной «психодиагностике»: результаты данной игры-шутки — это только материал для размышлений подрост­ков, но не окончательный показатель их ценностных ориентации.

Игра в одиночку. Если игрок один, то все изложенные выше правила сохраняются, но при этом не используются карточки «Благотворитель», «Нахал» и «Воришка-прива­тизатор» (они без товарищей по игре просто теряют смысл). Карточки «Баламут» и «Иммунитет» сохраняют свое значе­ние.

«Кодификатор» для игры «Тудема-сюдема»

Цифры перечисленных ниже ценностей соответствуют номерам, выписанных на игровых карточках. «Скорее всего, Ваше счастье:...»

1. В дорогих и модных одеждах, в комфорте...

2. В деньгах, в валюте...

3. В карьере, власти и признании (в известности).

4. В обычном, человеческом общении (в простых отно­
шениях).

5. В престижных, модных знакомствах.

6. В творчестве и духовном поиске.

7. В здоровье, красоте и физической силе.

8. В нытье и брюзжании (в поиске «виноватого» за свои неудачи)…

9. В семье и детях.

10.В настоящей любви.

11.В приключениях и забавах (в азартной жизни).

12.В преступлениях (в воровстве, грабежах, взятках – «подарках»).

13.В честном труде.

14.В хобби, в увлечениях (в «культурной» жизни, в коллекционировании, в прикладных домашних ремеслах…)

Карточки для игры-шутки «Тудема-сюдема»

Предлагаются почти готовые для использования карточки, которые мож­но отксерокопировать на плотном ватмане и разрезать.

Познакомиться с богатым «валютным» иностранцем 1.2.3.5.	С удовольствием мастерить что-то для души 6.9.13.14.	Проводить время в компании друзей. 4.6.11.
Назначение на важный и ответственный пост 3.5..13.	Любить свое тело, совершенствовать его в специальных занятиях 6.7.14.	Найти клад золотых старинных монет 2.11.14.
Делать все для укрепления своей семьи 1.4.7.9.10.13.	Иметь роскошную загородную виллу, дачу... 1.2.5.7.9.	Питаться только высококачественными продуктами 1.5.7.9.
Поменьше мечтать и побольше зарабатывать реальных денег 1.2.3.5.	Работать всегда только по совести и чести 3.4.6.13.	Дружить с теми, кто сильнее Вас… 3.5.12.
Посещать зрелища (стадионы, праздники, шоу,-концерты...) 4.11.14.	Отдавать детям все свои силы 1.4.6.9.13.	Иметь влиятельных покровителей и быть с ними «на одной ноге» 3.5.12.
Отчаянно рисковать ради получения новых впечатлений 3.6.11.	Забирать («конфисковывать») деньги у тех, кто намного богаче Вас... 1.2.11.12.	Не изменять любимому человеку ни разу в жизни 6.9.10.
Часто бывать в гостях у самых известных в стране артистов 3.5.6.	Любить детей 4.9.10.	Поменьше думать о жизни простых людей (их проблемы — это не Ваша забота...) 1.2.3.5.11.
Быть как все нормальные люди («знать свое, место») 3.5.8.	Презирать тех, кто не способен по достоинству оценить Вас 3.8.	Вести утонченные беседы с избранными людьми (об искусстве, о культуре, о политике) 5.6.14.
Постоянно делать утреннюю зарядку, специальную гимнастику 3. 7.	Иметь кругленький счет в Швейцарском банке 2.3.11.12.	«Лихо» развлекаться с друзьями и подругами 4.11.
Одеваться всегда лучше и дороже других 1.5.7.11.	Купить картину (шедевр) Пикассо 1.2.3.5.6.	«Мочить» (бить, убивать) всех, кто с Вами не согласен... 1.11.12..
Часто ходить по театрам, выставкам, музеям... 4.5.6.9.14.	Купить модный спортивный автомобиль 1.2.5.	Всей душой стремиться понять, что такое красота, истина, чудо 6.14.
Быть хитрым, изворотливым, предприимчивым... 1.2.3.5.11.12.	Приглашение на обед к английской королеве 3.5.	Любить кого-то, даже если Вас самих не любят 4.6.10.

Доводить каждое дело до конца 6.9.13.14.	Стремиться в загранпоездки, валютные командировки 1.2.3.5.11..	Очень много читать, осмысливать каждую новую книгу 6.13.14.
Презирать всех, кто слабее Вас... 1.3.5.8.12.	Писать любимому человеку стихи (так, как получается) 4.6.7.10.14.	Брать от жизни все, что Вам положено (если надо, то писать жалобы, заявления, письма...} 1.2.8.
Дарить любимому человеку дорогие подарки 1.2.4.10.14.	Приносить своим трудом пользу и радость людям 3.6.13.	Каждый месяц посещать врача (на всякий случай, для профилактики...) 4.7.14.
Смело нарушать уже устаревшие законы ради получения большой прибыли 1.2.3.12.	Собирать, коллекционировать что-либо 2.4.5.6.14.	Дружить с очень богатым бизнесменом... 1.2.3.5.
Помнить всех, кто когда-либо Вас обидел (ничего никому не прощать…)3.8.12.	Переживать, не спать ночами из-за «мук творчества» 3.6.7.13.14.	Вести с друзьями задушевные, откровенные беседы 4.6.8.14.
С презрением относиться к тем, кто еще надеется что-то улучшить в этом мире…4.8.	Рассказывать друг другу веселые анекдоты 4.5.8.11.	Защитить диссертацию (ученую степень) 3.5.6.13.
Вести «красивую» дорогую жизнь (модные рестораны, роскошная публика…) 1.3.5.11.	Совершить удачную валютную операцию (сделку) 2.3.12.	Найти высшее счастье в своей работе 4.6.7.13.
Не баловать своих детей сверх меры 4.6.7.8.9.13.	Принимать дорогие «подарки» за оказываемые услуги 1.2.12.	. Удачно выступить в популярной телепрограмме 3.5.6.7.8.
Часто ходить друг к другу в гости 1.4.8.9.11.	Купить роскошную морскую яхту, катер 1.2.5.7.9.11.	Часто бывать в увлекательных и опасных путешествиях 3.6.11.
Общаться только с людьми «высшего круга»: писателями, артистами, политиками, бизнесменами, журналистами 3.5.8.	Увлеченно спорить о проблемах науки, искусства, политики 4.6.14.	Ради успеха и благосостояния не останавливаться ни перед чем 1.2.3.5.11.12.
«Баламут»: перетасовывает всю колоду карт и сразу же берет 1 верхнюю карточку, «Баламут» сразу возвращается (в низ стопки)!	«Баламут»: перетасовывает всю колоду карт и сразу же берет 1 верхнюю карточку, «Баламут» сразу возвращается (в низ стопки)!	«Благотворитель»: отдает одну свою карточку (любую) одному любому игроку, а сам берет новую карточку, а «Благотворитель» сразу возвращается (в низ стопки)!
«Благотворитель»: отдает одну свою карточку (любую) одному любому игроку, а сам берет новую карточку, а «Благотворитель» сразу возвращается (в низ стопки)!	«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал» сразу возвращается (в низ стопки)!	«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал» сразу возвращается (в низ стопки)!

«Нахал»: три раза подряд ходит вне очереди (берет 3 карточки подряд), а «Нахал* сразу возвращается (в низ стопки)!	«Воришка-прихвати затор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Воришка -прихвати затор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (в низ стопки)!
«Воришка -прихвати затор»: забирает у одного любого игрока одну любую карточку. Другой игрок сразу берет новую карточку. «Воришка» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий - «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!
«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!	«Иммунитет»: дает право отказываться от одного любого своего хода, а также от действий «Благотворителей», «Воришек», «Нахалов» и «Баламутов». «Иммунитет» сразу же возвращается (в низ стопки)!

Заключение

Представленные в настоящем пособии методики могут показаться довольно сложными, однако опыт их практиче­ского использования говорит о другом. Обычно подростки легко включаются в игровые процедуры и долго потом по­мнят о них.

Если сказать в целом обо всех четырех пособиях комп­лекта, то использовать их в полном объеме может и не обязательно, по крайней мере, с одним и тем же классом (группой). Некоторые методики могут просто не понра­виться кому-то, и это естественно. Даже если из всех пред­лагаемых в комплекте активизирующих средств кем-то

будет использоваться хотя бы десятая часть, мы будем i ч и тать свою работу не напрасной. В настоящее время практи ческих методик для школьного психолога появилось достаточно много и более актуальной задачей является не столько пополнение арсенала подобных средств, сколько осмысление того, ради чего проводится вся работа с подро­стками, в чем же мы по-настоящему хотим и можем им помочь... Мы советуем специалистам, которых заинтересо­вали наши активизирующие игры и опросники, не стре­миться сразу освоить их все. Лучше хорошо разобраться со смыслом (идеей) хотя бы некоторых из них. Не менее важно разобраться и с процедурами проведения некоторых, но не всех сразу методик, после чего гораздо легче будет разо­браться и с остальными, тем более, что многие методики во многих своих процедурных и содержательных моментах похожи.

Предлагая данные активизирующие средства, мы наде­емся, что они будут восприняты не столько как нечто раз и навсегда данное, как «уже готовое», но как набор идей, которые вполне могут совершенствоваться каждым ищу­щим психологом по-своему. В то же время, эти методики годятся и для реальной работы с современными подростка­ми. Более того, мы убеждены, что заложенные в большин­стве методик моменты, связанные с ценностно-нравственным самоопределением, являются как никогда актуальными для воспитания будущих граж­дан страны, которая пока еще не нашла в себе сил стряхнуть с себя всякого рода «поп-идолов» («идолов поп»), «мараз­матиков» и «харизматиков».

52

Дата добавления: 2015-10-24