Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

По развитию словаря детей дошкольного возраста

Читайте также:
  1. II. Выдача свидетельств об окончании учреждения дополнительного образования детей
  2. XVI. Изобретательностьу детей. Общие выводы
  3. Автомобильные дороги общего пользования регионального или межмуниципального и местного значения. Предложения по снятию ограничений препятствующих развитию в границах агломерации
  4. Аллергодерматоза у детей
  5. Альвеолиты. Инвалидность детей при болезнях органов системы дыхания
  6. Анализ динамики уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста
  7. Анализ размещения мест массового приложения труда, инженерной и транспортной инфраструктуры. Выявление ключевых инфраструктурных ограничений, препятствующих развитию агломерации

· взрослые в разговоре с малышом следили за своим произношением, говорили с ним не торопясь, четко произносили все звуки и слова спокойным приветливым тоном. Неряшливая, торопливая речь взрослых отрицательно скажется на речи ребенка.

· Занимаясь с ребенком, читая ему книжки, рассматривая иллюстрации, родители нередко предлагают малышу пересказать содержание сказки, рассказа, ответить, что изображено на картинке. Дети, иногда, в своем рассказе допускают речевые ошибки. Важно помнить, что в ходе речевого высказывания перебивать ребенка не следует, надо дать ему возможность завершить задание, а затем, запомнив неточности в его речи, указать на ошибки, дав правильный образец.

· Нельзя уклоняться от вопросов, задаваемых ребенком, хотя порой не всегда на них можно сразу ответить. В таких случаях можно обещать ему рассказать в другой раз, когда он, скажем, поспит (поест, погуляет, уберет игрушки ит.д.); взрослый же за это время подготовиться к рассказу. При этом малыш не только получит соответствующую точную информацию по заданному вопросу, но и увидит в лице взрослого интересного для себя собеседника и в дальнейшем будет стремиться к общению с ним.

·

· Как бы они ни были заняты, необходимо выслушать ребенка до конца, когда он делится своими впечатлениями об увиденном во время прогулки, о просмотренном мультфильме, о прочитанной ему книге.

· В семье для ребенка необходимо создавать такие условия, чтобы он испытывал удовольствие от общения со взрослыми, старшими братьями и сестрами, получал от них не только новые знания, но и обогащая свой словарный запас, учился верно строить предложения, правильно и четко произносить звуки и слова.


Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тесты для самоконтроля| Информационно-документационное обеспечение приема посетителей

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)