Читайте также:
|
а). ПОДУМАЙТЕ ПОМЕЩЕННУЮ МЫСЛЬ: Цель - в том, чтобы обучить преклира думать мысли, которые находятся вне его головы и банка тетана, чтобы устранить явления "схлопывания [cave-in]" Аксиомы 51 [169]. Команды (одитор указывает на объект или на положение): "ПОДУМАЙТЕ МЫСЛЬ В (НА) ТОМ ___________". Альтернативная команда: "ВЫ ВИДИТЕ ЭТОТ (ОБЪЕКТ)? ПОДУМАЙТЕ МЫСЛЬ В (НА) НЕМ. МЫСЛЬ ПОЯВИЛАСЬ ТАМ, ГДЕ ОН НАХОДИТСЯ?"
б). ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВЫБОРА: Пользуясь способностью, приобретенной на Уровне Третьем, в пункте (а), попросите преклира выбирать между двумя объектами, указанными одитором. Команда: "ИЗ (УКАЗАННОЙ ТОЧКИ) СДЕЛАЙТЕ ВЫБОР МЕЖДУ (УКАЗАННЫМИ ПОЛОЖЕНИЯМИ ИЛИ ОБЪЕКТАМИ)"
в). ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАПРАВЛЕННОГО РЕШЕНИЯ: Используя способность, приобретенную в (а) и (б), потренируйте преклира на решениях. Команда: "ПОМЕСТИВ РЕШЕНИЕ В (НА) ТОТ (УКАЗАННЫЙ ОБЪЕКТ), ПРИДИТЕ К РЕШЕНИЮ В СВЯЗИ С НИМ"
г). ВОССТАНОВЛЕНИЕ ВОЛЬНЫХ РЕШЕНИЙ: Используя способности, приобретенные в (а), (б) и (в), сделайте так, чтобы преклир был свободен по поводу решений. Решения должны приниматься вне головы и банка. Команда: "ПРИМИТЕ РЕШЕНИЕ О ЧЕМ-НИБУДЬ"
УРОВЕНЬ ЧЕТВЕРТЫЙ:
ОТКРЫВАЮЩАЯ ПРОЦЕДУРА ПУТЕМ ВОСПРОИЗВЕДЕНИЯ [170] (ВАРИАНТ "HE-ЗНАТЬ") Проводится в комнате одитинга с книгой и бутылкой. Команды: "ВЫ ВИДИТЕ ТУ КНИГУ?" "ПРОЙДИТЕ К НЕЙ". "ВОЗЬМИТЕ ЕЕ"
"НЕ-ЗНАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ЦВЕТЕ". "НЕ-ЗАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ТЕМПЕРАТУРЕ". "НЕ-ЗНАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ВЕСЕ". "ПОЛОЖИТЕ ЕЕ В ТОЧНОСТИ НА ТО ЖЕ САМОЕ МЕСТО". "ВЫ ВИДИТЕ ТУ БУТЫЛКУ?" "ПРОЙДИТЕ К НЕЙ". "ВОЗЬМИТЕ ЕЕ"
"НЕ-ЗНАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ЦВЕТЕ". "НЕ-ЗАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ТЕМПЕРАТУРЕ". "НЕ-ЗНАЙТЕ ЧТО-НИБУДЬ О ЕЕ ВЕСЕ". "ПОЛОЖИТЕ ЕЕ В ТОЧНОСТИ НА ТО ЖЕ САМОЕ МЕСТО". "ВЫ ВИДИТЕ ТУ КНИГУ?"
УРОВЕНЬ ПЯТЫЙ:
ИЗЛЕЧЕНИЕ НЕДОСТАТКА ОБЩЕНИЯ [КОММУНИКАЦИИ] Целью этого шага является восстановление изобилия любой и каждой в отдельности способности к общению. Проводится в комнате одитинга
а). СОЗДАНИЕ ХАОСА [БЕСПОРЯДКА]: Команды: "СМОДЕЛИРУЙТЕ ХАОС". Альтернативная команда: "КАКОЙ ХАОС ВЫ МОГЛИ БЫ СОЗДАТЬ?".
б). СОЗДАНИЕ ТЕРМИНАЛОВ: Преклира, может быть, придется подбадривать к тому, чтобы он моделировал неизвестные хаотичные черные терминалы и, таким образом, к созданию хороших моделей терминалов. Команды: "СМОДЕЛИРУЙТЕ КОММУНИКАЦИОННЫЙ ТЕРМИНАЛ [ТЕРМИНАЛ ДЛЯ ОБЩЕНИЯ}". "СМОДЕЛИРУЙТЕ ЕЩЕ КОММУНИКАЦИОННЫЙ ТЕРМИНАЛ".
в). С ЧЕМ ВЫ НЕ ПРОЧЬ БЫ ПООБЩАТЬСЯ? Точно воспроизводите команду одитинга. Не направляйтесь намеренно по ложному следу (не гоняйтесь за факсимиле). Команда: "С ЧЕМ ВЫ НЕ ПРОЧЬ БЫ ПООБЩАТЬСЯ?". г). СОЗДАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ТЕРМИНАЛОВ: Пусть преклир моделирует до тех пор, пока у него не будет изобилие в смысле любого и каждого в отдельности человека, которого он когда-либо использовал в качестве якорных точек. Команды: "СМОДЕЛИРУЙТЕ СВОЕГО (СВОЮ) (ОТЦА, ЖЕНУ, МАТЬ, МУЖА)". "СМОДЕЛИРУЙТЕ ЕГО (ЕЕ) СНОВА".
УРОВЕНЬ ШЕСТОЙ:
ИЗЛЕЧЕНИЕ ОБЛАДАНИЯ [171] И РАЗМЕТКА МЕСТ В ПРОСТРАНСТВЕ [172] МАРШРУТ ПЕРВЫЙ: Шаг в экстериоризированном состоянии проводится так, как это изложено в "СОЗДАНИИ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ".
ПРОЦЕССИНГ ИГР
Цель Саентологии - это восстановление игры. Одитор может улучшить игру или создать для преклира возможность играть в игру. Преклира одитируют потому, что он больше не способен принимать участие в игре. Жизнь - это игра, состоящая из свободы и ограничений. Игра -это общение. Для общения требуются свобода и терминалы. Жизненные единицы осуществляют восприятие-как-есть [173] посредством мышления. Для того чтобы мыслить, должно быть что-то, что можно было бы воспринимать-как-есть. Чтобы дарить жизнь, должно быть что-то, чему се дарить. Преклир станет свободным в той же степени, в которой он заново убедится в том, что на этом уровне существуют препятствия. Если преклир не уверен в препятствиях на этом уровне (не обладает по этому поводу реальностью), то он не поднимется до этого уровня. Тетан будет склоняться к крайностям в создании чего-то и создании "ничто". Одитинг - это такой процесс, в котором вводится равновесие между свободой и препятствиями. Игра зависит от восстановления свободы выбора при создании чего-то и создании "ничто". Можно стать одержимым в создавании "ничто". Можно стать одержимым в создании чего-то. Обе такие деятельности и восстановление свободы выбора приводят к достижениям в кейсе. Может существовать слишком много или слишком мало вселенных, но, когда человек во вселенной, это происходит потому, что у него недостаточное количество вселенных. Следовательно, необходимо излечивать его обладание телами. Излечение его обладания телами "вычистит" вселенные, в которых он застрял, так что у него появится свобода входа во вселенные.
Одитинг - это игра экстериоризации против обладания. Ничего никогда не бывает слишком много, - если преклира это вообще заботит. Он может сказать, что чего-то недостаточно, но обычно он говорит, что в этом есть что-то дурное. Когда он говорит, что в этом есть что-то дурное, это означает, что этого самого недостаточно. Преклир теряет свою свободу постулировать и "распостулировать" существование энергетических масс, пространств и форм.
Дата добавления: 2015-10-24; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Чернота - это желание быть следствием и неспособность быть причиной. | | | Жизнь - это игра. |