Организация и проведение исследования

Цель исследования: сравнить уровень сформированности позитивного мышления у студентов.

Задачи исследования:

1. Проведение исследования по выявлению уровня сформированности позитивного мышления у студентов;

2. Разработка рекомендаций студентам.

Исследование проводилось на базе факультета педагогики и психологии Тывинского государственного университета. Выборку составили 40 человек разного пола, в возрасте от 18 до 24 лет: 20 студентов первого курса и 20 студентов пятого курса, специальность «Педагогика и психология».

Нами были использованы: тест-опросник «Тип мышления» (составители: Т.А.Ондар, Ю.Ю.Носкова), ассоциативная методика «Тип мышления» в которую входят два упражнения: «Лужа» и «Стакан» (автор: Т.А.Ондар), а также в качестве закрепляющего занятия был проведен тренинг на тему «Позитивное мышление» (составитель: Ю.Ю.Носкова).

Тест-опросник «Тип мышления»

Цель опросника: данный опросник создан с целью выявления типа мышления.

Инструкция: перед Вами 15 вопросов. Постарайтесь отвечать искренне.

1. Ваш пол: ________________________________

2. Ваш возраст: _____________________________

3. Ваша национальность:_______________________

4. На каком курсе Вы обучаетесь? ______________________

5. Как Вы считаете, какова роль негативных мыслей в жизни человека? ____________________________________________________________________

6. Могут ли они повлиять на нашу жизнь? Как?

_______________________________________________________­­­_____________

7. Как Вы считаете, какова роль позитивных мыслей в жизни человека?

_____________________________________________________________________

8. Могут ли они повлиять на нашу жизнь? Как?

_______________________________________________________­­­_____________

9. Как Вы считаете, можно ли мыслями повлиять на свою удачу или успех? Как?

_______________________________________________________­­­_____________

10. Вероятно есть два типа людей: с позитивным и негативным типом мышления. К какому типу Вы себя причисляете? Почему?

_______________________________________________________­­­_____________

11. Знаете ли Вы, что такое позитивная установка? Напишите как Вы это понимаете?

_______________________________________________________­­­_____________

12. Вы знаете, что такое аффирмация?

_______________________________________________________­­­_____________

13. Вы знаете, что такое формула самовнушения?

_______________________________________________________­­­_____________

14. Вы верите, что плохие мысли могут привлекать к Вам неудачу?

_______________________________________________________­­­_____________

15. Вы верите, что позитивные мысли могут повлиять на Ваш успех? Как?

Интерпретация

Необходимо посчитать процентное соотношение положительных и отрицательных ответов, процент осведомленности в понятиях и терминах по предложенной теме, а также выявить процент соотношения типов мышления респондентов. В итоге следует сравнить уровень сформированности позитивного мышления исходя из совокупности предложенных ответов.

Данная методика дает возможность выявить у студентов:

- способность адекватно воспринимать негативные и позитивные события в своей жизни;

- есть ли у них склонность к негативным мыслям;

- к какому типу мышления они себя относят;

- степень сформированности позитивного мышления.

Ассоциативная методика «Тип мышления»

Бланк-опросник «Тип мышления»

Цель опросника: данный опросник создан с целью выявления типа мышления.

Задание №1

Инструкция: закройте глаза и представьте себе, что перед Вами лужа.

Как она выглядит? Полностью, до мельчайших подробностей, опишите как Вы ее себе представляете:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-09-04