Психосоциальная концепция развития личности Э. Эриксона

Опираясь на представления Фрейда о психосексуальном развитии человека, Эриксон разработал теорию, в которой акцентируются социальные аспекты развития личности.

Эриксон ввел понятие «групповая идентичность», которая формируется с первых дней жизни: ребенок ориентирован на включение в определенную социальную группу, начинает понимать мир так же, как эта группа. Но постепенно формируется и «эго-идентичность», чувство устойчивости и непрерывности своего Я, несмотря на то что происходят разные изменения. Формирование эго-идентичности — длительный процесс, он включает ряд стадий. Каждая характеризуется задачами определенного возраста, а они выдвигаются обществом.

По мнению Эриксона, человек на протяжении жизни переживает восемь психосоциальных кризисов, специфических для каждого возраста. Каждый кризис содержит и позитивный, и негативный компонент. Если конфликт разрешен удовлетворительно (т.е. на предыдущей стадии эго обогатилось новыми положительными качествами), то теперь эго вбирает в себя новый позитивный компонент (например, базальное доверие и автономию), то это гарантирует здоровое развитие личности в дальнейшем. Если конфликт остается неразрешенным, то этим наносится вред и встраивается негативный компонент (базальное недоверие, стыд). Задача состоит в том, чтобы человек адекватно разрешал каждый кризис, и тогда у него будет возможность подойти к следующей стадии более адаптивной и зрелой личностью.

№	Период	Круг социального общения	Задача развития	Положительное решение задачи	Отрицательное решение задачи
	Младенчество	ребенок – мать	ощутить общность с мамой	базовое доверие к миру	недоверие
	Ранний возраст	ближайшие родственники ребенка	приобретение автономии и самостоятельности, преодоление чувства стыда	автономность и самостоятельность	зависимость и стыд
	3-7 лет	братья и сестры	развитие активной инициативы и ответственности за свои желания	инициатива	безынициативность и стыд
	7-12 лет	сверстники и посторонние взрослые	приобретение компетентности и умелости	компетентность и уверенность в своих силах	чувство неполноценности
	12-18 лет	сверстники	осознание своего «Я» и своего места в мире, сформированность эго-идентичности	эго-идентичность	диффузия эго-идентичности 9человек не может найти себя)
	18-25 лет молодость	круг очень близких людей	вступление в близкие отношения	общность с близкими людьми	изоляция
	25-50 лет зрелость	круг расширяется профессиональным и собственным интимным (дружеским) интересом	борьба против застоя, создание нового	творчество	неудовлетворенность жизнью
	50-55 лет – до бесконечности старость	мой род (в широком смысле)	обобщить представления о себе, о своем жизненном пути	мудрость	изолированность, неудовлетворенность, одиночество.

Общая возрастная классификация – 12 периодов

(охватывает весь жизненный путь человека), принята в 1965г.

Дата добавления: 2015-09-04