Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Основные направления и задачи занятий

Обряд зачатия | Младший дошкольный возраст (от 1-го года до 3-х лет). | СТЕПЕНИ РОДСТВА, ОБЩЕПРИНЯТЫЕ В РУССКОМ НАРОДЕ | ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ МЕРЫ ОБЪЁМА ДРЕВНЕЙ РУСИ | ПЯДЕВЫЕ МЕРЫ ДЛИН И РАССТОЯНИЙ | Семейные обряды и обычаи | Искусство здоровой жизни |


Читайте также:
  1. HTML. Таблицы. Основные тэги.
  2. I ГЛАВА. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  3. I. Виды социальных рисков и направления социального страхования
  4. I. ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ НАПРАВЛЕНИЯ
  5. I. Основные задачи, принципы и уровни политики занятости и регулирования рынка труда
  6. I. Основные модели социальной политики за рубежом
  7. I.1. Основные определения термодинамики.

 

Основные направления занятий:

- всестороннее развитие индивидуальности человека и его личностных качеств;

- развитие ценностных представлений (материальных, культурных, духовных);

- расширение мировоззрения, развитие интеллекта и духовности подростков;

- осмысление предназначения мужского и женского начал;

- осознание предназначения семьи, как основы благополучия общества;

- взращивание сознательного подхода к родительству и воспитанию добродетельных детей;

- осуществление взаимосвязи человека с окружающим миром через осмысление личного опыта, опыта предков и первоисточников.

Основные задачи:

1. Научить осознавать присутствие жизни во всём сущем.

2. Помочь осознать ребёнку важность самосовершенствования через опыт упорядочивания себя и окружающего пространства (внутри себя, вокруг себя, в семье, в обществе).

3. Научить понимать и осуществлять взаимосвязь каждого человека с царствами и стихиями Природы.

4. Познакомить подростков с различными, общими и всеобщими свойствами микро и макрокосмоса.

5. Взращивать правильный подход к проявлениям мужского и женского начал и их совершенствованию.

6. Помочь овладеть основными видами мужских и женских искусств, ремёсел, умений, в соответствии с сословием ребёнка.

7. Научить использовать особенности течения времени и последовательность событий для развития и самосовершенствования человека.

8. Научить использовать свойства пространства и движения для упорядочивания окружающей среды, быта и поведения человека.

9. Помочь осознать важность создания полноценной семьи и её место в обществе.

10. Научить детей правильным отношениям с родственниками, предками, потомками, богами.

11. Обучить правильному подходу к сознательному родительству, зачатию детей и здоровым родам.

12. Познакомить подростков с наукой воспитания детей, а также – телесными, энергетическими и духовными особенностями развития человека в различные возрастные отрезки.

13. Развивать различные виды мышления (словесно-логическое, наглядно-образное, творческое, интуитивное и пр.), учебные навыки и умения детей.

14. Совершенствовать внутреннюю, устную, письменную речь подростков. Научить осознавать связь родного языка человека с мировоззрением всего народа.

15. Помочь осознать своё предназначение и место в обществе, в соответствии со своим сословием, возрастом, полом, способностями – с учётом времени, места и обстоятельств проживания.

 

 

Тема I: «МУЖСКОЕ И ЖЕНСКОЕ НАЧАЛО ЧЕЛОВЕКА»


Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
СОВЕТЫ ДЛЯ УЧЕБНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ| Подпитка мужской (Ян) и женской (Инь) энергиями от Природы и Космоса.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)