Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Теории развития личности

Введение | Знании о человеке | Система педагогических наук | Социальные функции воспитания | Воспитание как педагогическая категория включает в себя понятия | Уровни целеполагания | Типы, модели, виды воспитания и образования | Виды воспитания | Виды образования | Структура системы образования и воспитания |


Читайте также:
  1. I. Изменение функций социального государства на различных этапах развития
  2. I. Стратегические ориентиры долгосрочного социально-экономического развития
  3. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 1 страница
  4. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 2 страница
  5. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 3 страница
  6. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 4 страница
  7. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 5 страница

с& психоаналитическая (3. Фрейд и его последователи); с» теория научения (бихевиоризм)(Б. Скиннер и др.); сз> экзистенциальная (К. Ясперс и др.); с» гуманистические (К. Роджерс, А. Маслоу и др.); о» антропософия (Р. Штайнер);


<з> когнитивная (Ж. Пиаже и др.);

с» интеракционистские (Дж. Мид, Э. Берн и др.);

с» теологические (Ж. Маритен и др.);

«> деятельностная (А. А. Ухтомский, Л. С. Выготский и др.) и др.


В


Отечественная наука стоит на позициях признания значимости влияния на развитие личности как биологических, так и социальных факторов при ак­тивной позиции самой личности.



Соотношение воспитания и развития личности

 

Влияние воспитания Зона развития
Воспитание отстает от развития личности До зоны актуального развития («я это давно умею делать сам»)
Воспитание идет на одном уровне с развитием личности Зона актуального развития («я это могу сделать сегодня сам»)
Воспитание ускоряет развитие лично­сти (развивающее воздействие) Зона ближайшего развития («я это могу сделать сегодня, но с определен­ным усилием и помощью»)
Воспитание тормозит развитие из-за неправомерно высокого уровня предъ­являемых требований или полного лишения растущего человека возмож­ностей проявления активности и ини­циативы (гиперопека) Далеко за зоной ближайшего разви­тия («я не смогу этого сделать даже с чьей-либо помощью» или «я это де­лаю с посторонней помощью на пре­деле своих сил и возможностей». При гиперопеке: «я ничего не могу сделать сам», а со временем: «я не хочу и не умею ничего делать сам»)

Дата добавления: 2015-09-02; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Педагогическая антропология как философская база воспитания| Условия эффективности влияния воспитания на развитие личности

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)