Читайте также:
|
(Вторая половина дня)
Тема. Планирование оздоровительно-воспитательной работы в группах детей раннего возраста, самостоятельное проведение режимных процессов и занятия
1. Самостоятельно проводит
критический анализ содержания
и форм планирования оздоровительно-
воспитательной работы в группах
детей раннего возраста. Создаёт
письменный документ, содержащий
аргументацию выводов и рекомендаций
по улучшению данного вида работы--------------Оформляет свои мысли в
форме стандартных продуктов
коммуникации простой
структуры
2. Самостоятельное проведение режимных процессов во второй половине дня
Грамотно применяет методику
проведения режимных процессов в
группах детей раннего возраста.
Обосновывает эффективность
использования того или иного метода
или приёма для решения поставленных
задач----------------------------------------------------------Не владеет методикой
проведения режимных
процессов. Осуществляет
заданную деятельность
в форме стандартных
действий, не имеющих
положительного результата
3. Самостоятельное проведения занятия по плану воспитателя
Грамотно применяет методику
проведения занятий в группах детей раннего
возраста. Предлагает различные способы
в достижении поставленных целей.
Обосновывает эффективность
использования того или иного метода
или приёма для решения поставленных
задач----------------------------------------------------------Не владеет методикой
проведения занятий.
Критический анализ
ошибок и неудач
собственной деятельности
отсутствует
Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема. Организация деятельности детей в первую половину дня | | | Тема. Самостоятельное проведение режимных процессов, игры-занятия, прогулки, предметно-игровой деятельности |