Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Разум нашего новорожденного ребенка. Еще одна мама, профессор антропологии, была удивлена следующим разго­вором со своей

Разум вашего новорожденного ребенка | Разум вашего нопорожденного ребенка | Разум вашего новорожденного ребенка | Разум вашего новорожденного ребенка | Разум вашего новорожденного ребенка | Разум вашего новорожденного ребенка | Разум нашего новорожденного ребенка | Разум нашего новорожденного ребенка | Разум вашего новорожденного ребенка | Разум нашего новорожденного ребенка |


Читайте также:
  1. II. Дух ребенка приходит до возникновения тела.
  2. II. Особенности заболеваемости ребенка преддошкольного возраста.
  3. III. Прежде было предсказано, что они и не познают и не уразумеют и не приимут Господа
  4. Quot;ЗАВТРА". Если ребенка отбирают, что в этом случае могут сделать родители?
  5. Quot;Критика практического разума" и кантианская этика
  6. V. Все теоретические науки, основанные на разуме, содержат априорные синтетические суждения как принципы
  7. V. Все теоретические науки, основанные на разуме, содержат априорные синтетические суждения как принципы

Еще одна мама, профессор антропологии, была удивлена следующим разго­вором со своей дочерью.

Дочъ: Ребенок всегда грязный, когда выходит из животика? Я была грязная, когда вышла из твоего животика в больнице.

Матъ: Правда? А в чем ты была испачкана?

Дочъ: В грязи. Я вся была в грязи. Это было противно!

Мать: А какого цвета была грязь?

Дочъ: Белого.

Матъ: И что произошло?

Дочь: Они положили меня в ванночку и всю вымыли.

Матъ: А потом что случилось?

Дочъ: Они отдали меня тебе, и ты меня держала. Затем они забрали меня и положили в коробку. Зачем они положили меня в коробку?

Матъ: Чтобы согреть. А как выглядела коробка?

Дочь: Это была пластмассовая коробка с крышкой.

Матъ: А потом что случилось?

Дочъ: Они принесли меня к тебе, и ты снова держала меня.

Матъ: Ты помнишь, когда мы вернулись домой из больницы?

Дочь: 0, да. Мы спустились вниз по лестнице и затем сели в машину.

Матъ: Где ты была в машине? На своем сиденье или у меня на руках?

Дочъ: У тебя на руках. Я всю дорогу домой была у тебя на руках.

Матъ: А что было, когда мы приехали домой?

Дочъ: Ты надела на меня красивое детское белье, положила в колыбельку, и я уснула.

Другое спонтанное откровение мать услышала от Джейсона, своего сына трех с половиной лет, в машине по дороге домой. Однажды вечером Джей-сон заявил, что помнит свое рождение. Он сказал матери, что слышал, как она кричала, и что он очень старался сделать все, чтобы поскорее родить­ся. Было очень "узко", он чувствовал "влагу" и что-то вокруг шеи и горла. Еще что-то ударило его по голове, и он помнит, как его лицо кто-то "расца­рапал".

Мать Джейсона сказала, что никогда не говорила сыну о его рождении, но факты были верными. Пуповина обмоталась вокруг его шеи, за ним наблю-


Маленькие дети вспоминают 113

дали с помощью электродов, введенных под кожу на его головке, и его из­влекли щипцами. На фотографии, сделанной в больнице, видны царапины на его лице.

Девочка двух с половиной лет удивила свою мать рассказом о своем рож­дении. Сначала она описала свои чувства, как ей было холодно, как много людей было в комнате и что делали ее мать и отец. Затем она сказала: "Па­почка боялся брать меня на руки, так что он только смотрел на меня и тро­гал. А ты плакала, но не потому, что тебе было больно, а потому что ты была счастлива". Рассказ оказался правдивым, а родители сказали, что ни­когда не говорили с ребенком о ее рождении.

Одна девочка, почти четырех лет, вспомнила момент своего рождения, ко­торый держался в тайне. Поскольку никто в семье не знал об этом, никто не мог ей рассказать.

Кэти помогала акушерке во время родов на дому. После родов, когда все завершилось благополучно, мать вышла из комнаты принять ванну. Аку­шерка помогала ей. Кэти осталась одна с ребенком, и малышка начала пла­кать. Инстинктивно Кэти взяла ее на руки и дала ей свою грудь. Младенец начал сосать. Когда мать вернулась, ребенок уже спал. Кэти говорит, что чувствовала себя немного виноватой, что первая покормила ребенка и по­этому никому не сказала об этом.

Кэти работала няней в группе детей, которую посещала и эта девочка. Че­рез три года и девять месяцев, выбрав подходящий момент, Кэти спросила ребенка, помнит ли она свое рождение. Девочка ответила "да" и подробно рассказала о том, кто присутствовал при родах и какую роль играл. Она описала смутный свет матки и ощущения сдавливания, которые испытала во время родов. Затем малышка подвинулась ближе и прошептала довери­тельным тоном: "Ты еще взяла меня на руки и дала мне грудь, когда я пла­кала, а мамы не было в комнате". Сказав это, она подпрыгнула и убежала играть. Теперь Кэти говорит: "Никто не убедит меня в том, что дети не по­мнят свое рождение".


Сопоставление воспоминаний 115

они совпадают. Если память рождения — всего лишь фантазии, как утвер­ждают некоторые, тогда детские версии должны противоречить версиям их матерей. Если детские воспоминания были жизненными и точными, они во многом должны были повторять воспоминания матерей.


Дата добавления: 2015-09-05; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разум нашего новорожденного ребенка| Разум вашего новорожденного ребенка

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)