Февраля – 06 февраля 2015 г.

Уважаемые педагоги!

Выбираем новый образовательный маршрут!

Дом Учителя Уральского федерального округа (Екатеринбург, Россия),

Институт развития образования и социальных технологий Курганской области (Курган, Россия)

Урало-Сибирская фольклорная ассоциация (Екатеринбург, Россия)

вновь приглашает педагогов в содержательное и увлекательное педагогическое путешествие

в Санкт-Петербург.

III Международная педагогическая мастерская по теме:

Системно-деятельностный подход как методологическая основа

образования в условиях реализации ФГОС»

февраля – 06 февраля 2015 г.

В современных условиях одной из важнейших задач школы становится формирование личности, способной успешно действовать в различных жизненных ситуациях, развитие специфической человеческой способности делать собственную жиз­недеятельность предметом своих преобразований.

В данный момент, важной составляющей в деятельности педагога является:

· создание условий для развития личностных качеств обучающихся,

· обеспечения преемственности (с начальной до старшей школы),

· формирование у обучающихся умений, навыков и способов деятельности, обеспечивающих возможность саморазвития, самообразования, самореализации, самовоспитания на протяжения всей жизни.

АНО «Дом Учителя Уральского федерального округа» совместно с Институтом развития образования и социальных технологий Курганской области объявляют о проведении III Международной педагогической мастерской по теме «Системно-деятельностный подход как методологическая основа образования в условиях реализации ФГОС».

Форма проведения: Очная.

Цель программы - формирование теоретической и практической готовности педагогов к реализации системно-деятельностного подхода, формированию универсальных учебных действий, ключевых компетенций, развитию познавательных способностей обучающихся на его основе.

Основные задачи программы:

• Расширение и углубление знаний о методологических основах и сущности системно-деятельностного, компетентностного, метапредметного подходов, психолого-педагогических основах формирования ключевых компетенций, формирования универсальных учебных действий, развития познавательных способностей обучающихся.
• Формирование умений проектировать рабочую программу, урок, ориентированный на достижение метапредметных и предметных результатов обучения.
• Освоение методики организации и проведения занятий предметно-ориентированного тренинга по формированию универсальных учебных действий.
• Освоение процесса проектирования индивидуальной траектории личностного развития в рамках учебной и вне учебной предметной деятельности.

Выдаваемые документы:

• Удостоверение государственного образца о повышении квалификации ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области в количестве 108 часов,
• Удостоверение государственного образца о повышении квалификации ГАОУ ДПО «Институт развития образования и социальных технологий» Курганской области в количестве 36 часов о прохождении психологических тренингов,
• Диплом участника III Международной педагогической мастерской, подтверждающий выступление педагога по теме Мастерской.

Целевая аудитория: руководители и заместители руководителей образовательных учреждений, учителя - предметники начальной, основной и средней школ Российской Федерации, Таджикистана, Беларуси.

Программа рассчитана на 108 часов, в том числе 32 часа теоретических и 76 часов практических занятий. Он имеет практико-ориентированный характер, так как 70% учебного времени составляет практическая деятельность педагогов по освоению методики организации и проведения занятий по реализации системно-деятельностного подхода и формированию универсальных учебных действий, развитию познавательных способностей обучающихся и предназначена для различных категорий специалистов (учителей начальной школы, основной школы) с учетом психолого-педагогических особенностей контингента обучающихся.

Программа педагогической мастерской разбита на учебные модули:

І. Современные тенденции развития образования в мире. ФГОС как методологическая основа современного образования

II. Сущность личностно-ориентированного, системно-деятельностного, компетентностного к проектированию содержания образования в условиях внедрения ФГОС.

III. Метапредметный подход в проектировании образовательного процесса.

IV. Методика формирования проектно-исследовательских умений учащихся

Работа с каждым модулем включает в себя как групповые формы работы (теоретические занятия, участие в практикумах, тренингах), так и индивидуальные (работа с электронным учебником, выполнение практических заданий).

Итог работы педагога: защита проекта по теме «Системно-деятельностный подход как методологическая основа образования в условиях реализации ФГОС»

---

Дата добавления: 2015-09-05