Аудиотекст может содержать определенное количество незнакомого или непонятного языкового материала (количество незнакомых слов может составлять 3% от всех слов текста), что не влияет на корректное выполнение задания. В тексты для аудирования могут быть включены те неизученные явления, о значении которых можно догадываться по контексту, а также формы, которые совпадают либо с формами родного языка, либо с уже изученными явлениями иностранного языка.
Умение выделять смысловые синтагмы. Умение различать на слух коммуникативные типы предложений (вопрос, побуждение, повествование). Умение понять общий смысл текста за счет выделения главной информации и игнорирования второстепенной.
3. Работа на практических занятиях
Качественное выполнение домашнего задания. Умение выражать свои мысли на иностранном языке в виде простых распространенных предложений в рамках монологической и диалогической речи (построение предложений на иностранном языке с соблюдением грамматических и синтаксических норм; умение пользоваться средствами выражения отрицания и утверждения). Знание и правильное применение форм проработанного языкового материала в четырех видах речевой деятельности. Готовность к речевому взаимодействию. Активное участие во всех видах речевого взаимодействия.
Дата добавления: 2015-09-01; просмотров: 30 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА по ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ для студентов 2 курса дневного отделения | | | Реферат по страноведению с последующей презентацией (I курс) |