Почему ваш банкир не просит у вас ваш табель успеваемости

шении к школе. Во второй части вы узнаете подробнее, как мой богатый и как мой умный пала не отпускали меня из школы, и как мой богатый папа использовал мои академические провалы, чтобы подготовить меня стать богатым.

Во второй части мой богатый папа объясняет, почему его банкир ни­когда не просил у него табель успеваемости. Он часто говорил: «Мой банкир никогда не спрашивал, были ли у меня плохие оценки. Все, что банкир хочет - это увидеть мои финансовые отчеты. Проблема в том, что большинство людей заканчивают школу, не зная, что такое финансовый отчет. Богатый пала часто говорил: «Понимание того, как работает фи­нансовый отчет, важно для любого человека, желающего построить фи­нансово-обеспеченную жизнь». И в сегодняшнем мире, где существует все меньше и меньше гарантий, очень важно, чтобы у вашего ребенка были способности обеспечить себе финансово-безопасную жизнь.

Когда вы рассматриваете современную систему образования, стано­вится очевидным, что эта система сосредотачивает внимание на двух ос­новных областях образования:

Схоластическое образование: умение читать, писать, считать. Профессиональное образование: образование, чтобы стать врачом, юристом, водопроводчиком или кем вы хотите, чтобы зарабаты­вать деньги после окончания учебного заведения. Америка и многие западные страны провели отличную работу по созданию этих двух фундаментальных типов образования, доступных всем гражданам. Это образование внесло значительный вклад в преиму­щество, которое Запад имеет сегодня в мире.

Проблема в том, что как было сказано выше, изменились правила. В Информационную Эпоху нам необходимо больше нового образования, но не больше того же самого образования. Каждому студенту нужно сей­час немного базового образования, которое мой богатый папа дал мне:

Финансовое образование: образование, необходимое для того, чтобы превратить деньги, которые вы зарабатываете своей профессией, в пожизненное состояние и финансовую обеспеченность. Финансовое образование, которое те 700 000 старших граждан не имели. Финан­совое образование, которое будет гарантировать, что ваш ребенок не потерпит финансового краха в конце жизни, и не будет жить в нужде и одиночестве, всю жизнь воспитывая детей и работая упорно.

Ваш банкир не хочет видеть ваш табель успеваемости, потому что он или она хотят видеть, насколько вы способны после окончания школы. Он или она хотят видеть степень вашего финансового интеллекта, а не ваши схоластичес­кие способности. Ваш финансовый отчет - значительно лучшая мера вашего финансового интеллекта, чем табель успеваемости.

Во второй части есть простые, конкретные примеры вещей, которые родители могут сделать, чтобы дать своему ребенку финансовое преиму­щество в реальном мире профессий и денег.

Третья часть книги о современных технологических достижениях в образовании, которые повысят способность родителей обнаружить всво-

14 богатый ребенок Умный ребенок

ем ребенке способности к учебе и природный талант. Третья часть также о том, как дать ребенку академическое преимущество.

Много лет назад один из учителей Эйнштейна насмехался над ним и говорил: «Он никогда ничего не достигнет». Многие учителя считали его тупым, потому что он не мог ничего выучить механическим запоминанием.

Однажды, когда Эйнштейну сказали, что известный изобретатель за­явил, что фактические знания жизненно необходимы, он не согласился с этим. Он сказал: «Человеку не нужно ходить в колледж, чтобы изучать факты. Он может выучить их по книгам. Ценность гуманитарного уни­верситетского образования в том, что оно приучает ум мыслить». Он так­же сказал: «Воображение намного важнее, чем знание».

Когда один из репортеров спросил Эйнштейна: «Какая скорость зву­ка?», он ответил: «Я не знаю. Я не держу ту информацию в голове, кото­рая доступна в книгах».

Почти каждый родитель, которого я встречал, уверен, что его ребе­нок умный и одаренный. Однако, когда этот ребенок приходит в школу, его природный талант часто откладывается в сторону или подчиняется одной способности, и одному методу обучения, принятому образователь­ной системой, как правильный. Мой умный папа и другие педагоги осоз­нают, что современная школьная система не удовлетворяет различным способностям, с которыми дети рождаются.

К сожалению, наша современная образовательная система погрязла в спорах и старых идеях. В то время, как наша современная система мо­жет осознать многие из достижений образования, политики и бюрокра­тии, окружающие образование, мешают введению в жизнь этих иннова­ционных методов оценки одаренности вашего ребенка.

Мой умный папа был главой департамента образования на Гавайях. Он делал все возможное, чтобы изменить систему, но вместо этого был раздавлен этой системой. Позже он сказал мне: «Есть три типа учителей и администраторов в этой системе. Одна группа, которая работает стара­тельно, чтобы изменить эту систему. Есть другая группа, работающая старательно против любых изменений. И третьей группе все равно: ме­няется система или нет. Все, что эта группа хочет, это - гарантия работы и выплата жалования. И поэтому система остается такой же в течение многих лет.

Заключение

Мой умный папа часто говорил: «Родители - это самые важные учи­теля ребенка. Многие родители говорят своим детям: «Ходи в школу, и учись упорно. Хорошее образование - очень важно. Проблема в том, что многие родители, которые говорят это, сами не продолжают учиться». Мой умный папа также говорил: «Родители - самые важные учителя... но студенты больше учатся, наблюдая, чем слушая. Дети любят наблю­дать за расхождением между словами и делами». Дети любят ловить сво­их родителей, говорящих одно и делающих другое. Мой богатый папа

Дата добавления: 2015-09-04