| Вопрос (устно)
| Ответ (дети выполняют запись)
|
| 1. Найдите сумму чисел шести и трёх.
|
|
| 2. К разности чисел пяти и двух прибавить три.
|
|
| 3. Уменьшаемое десять, разность четыре, найдите вычитаемое.
|
|
| 4. Какое число нужно увеличить на пять, чтобы получилось пятнадцать.
|
|
| 5. Сколько нужно прибавить к числу восемьдесят восемь, чтобы получить девяносто?
|
|
| 6. На сколько шесть меньше четырнадцати?
| на 8
|
| 7. Запишите выражение: к сумме чисел шести и трёх прибавить семь.
| (6 + 3) +7
|
| 8. Запишите выражение: к разности чисел девяти и восьми прибавить семь.
| (9 - 8) + 7
|
| 9. Замените произведением: 6+6+6+2+2+5+5+5+7 (выражение записывается на доске).
| 6х3+2х2+5х3+7х1
|
| 10. Запишите выражение: к произведению чисел двух и трёх прибавить тринадцать.
| 2 х 3 + 13
|
| 11. Запишите выражение: сумму чисел пяти и трёх умножьте на пять.
| (5 + 3) х 5
|
| 12. Запишите выражение: шесть умножить на разность чисел семи и шести.
| 6 х (7 - 6)
|
| 13. Запишите выражение: частное чисел двух и одного умножить на три.
| 2: 1 х 3
|
| 14. Запишите выражение: разность чисел пяти и двух разделить на 3.
| (5 - 2): 3
|
| 15. Запишите выражение: частное чисел девяти и трёх разделить на три.
| 9: 3: 3
|
| 16. Удвойте сумму чисел двух и одного.
|
|
| 17. На сколько нужно разделить шесть, чтобы получилось два (таблица умножения у детей перед глазами)[1]
| на 3
|
| 18. Какое число получится при делении числа восемь на два?
|
|
| 19. Найдите частное чисел шести и трёх.
|
|
| 20. Делитель – два, частное – три, найдите делимое.
|
|
[1] Учащиеся знают, что деление – это обратное действие умножения, а также взаимосвязь компонентов.
