Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Психологическая перспектива

Глава 2. Основные свойства трансового рисунка | Глава 9. Сеанс и курс автоматического рисования | Благодарности | Обращение к читателям | Введение | Внутри нас живет рисовальный автомат | Аксиомы энергетико-психологического подхода к восприятию трансовых состояний и рисунков | Наблюдение | Созерцание | Энергетичность |


Читайте также:
  1. VI. Психологическая классификация участников антипрививочного движения.
  2. Глава 6. Зрелость и перспектива предпринимателя
  3. Индивидуальная психологическая устойчивость ............ ..26
  4. О ПЕРСПЕКТИВАХ
  5. Перспектива
  6. Перспектива развития предприятия на пять лет
  7. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида. Основные признаки поведения

Третье свойство трансовых рисунков - психологическая перспектива или глубина. В рисунках скрыты образы или смыслы, что-то вроде подтекстов. Подтекст, или пружина действия рисунка, всегда хорошо припрятаны, но именно поэтому психологические пружины и срабатывают. Образы-подтексты почти никогда не оформляются в виде слов или текстовых конструкций, но всегдав виде цветозвуковых переживаний, импульсивных действий, мелодичных или отталкивающих звуков.

Как проявить подтексты? Пациенту предлагают всмотреться в рисунок, а затем «проткнуть» его взглядом, «провалиться взглядом» через бумагу или картон, чтобы увидеть то, что находится позади рисунка. «Проваливание взглядом» через рисунок рождает особое трансовое состояние, в котором пациент совершает путешествие по своей истории и самостоятельно обнаруживает сценку из жизни, содержащую эмоцию-подтекст драмы.

Восприятие образов-подтекстов рождает в теле интересное ощущение: «Во мне что-то шевельнулось внутри». Подтексты явно не видны и не бросаются в глаза. К ним нужно суметь подойти, и на это требуется некоторое время. Подтексты образуют своего рода лестницу образов-подтекстов, по которой совершаются странствия вверх - вниз, в прошлое - в будущее.

Человек, рождающий или воспринимающий трансовый рисунок, проходит путь от смутной догадки к яркому открытию. Иногда на это затрачиваются доли секунды, но чаще для постижения тайны рисунка требуются дни, недели и даже месяцы. Трансовый рисунок долго не отпускает своего создателя или зрителя и живет внутри него незаметной жизнью. Иногда человек вспоминает ненароком какую-то смутную эмоцию, связанную с рисунком, однако не считает мимолетное видение важным событием. Незаметно для себя и окружающих в зрителе происходят перемены, он сам, его близкие и знакомые люди удивляются граням личности, вдруг ставшим заметными.

С психологической перспективой непосредственно связана геометрическая перспектива картинки. На трансовых рисунках мы чрезвычайно редко обнаруживаем привычную прямую перспективу пространства, когда удаленные предметы изображены более мелкими по сравнению с приближенными. Прямую перспективу выделяют цветом: удаленные объекты темнее приближенных. Прямая перспектива присуща обыденному мышлению. Прямая перспектива устремляет взор вдаль, к линии горизонта. Точка схождения линий взора от каждого глаза находится на линии горизонта (рис. 4 и 5).

На трансовых рисунках мы нередко обнаруживаем обратную перспективу и нулевую (панорамную) перспективу. Обратная и панорамная перспективы сопутствуют состояниям созерцания и транса. В трансовых состояниях видимая линия горизонта перед человеком не воспринимается так, как это происходит в обыденном состоянии сознания. В трансах созерцания существует явление «наезда» объекта созерцания на созерцателя. Линия горизонта и ее часть также может «наехать» на созерцателя: приблизиться к нему, остановиться на уровне его тела или занять позицию позади тела. Естественно, что вместе с частью линии горизонта на созерцателя «наезжают» и объекты, находящиеся перед линией горизонта. Созерцатель воспринимает не реальное положение линии горизонта и объектов перед ней, а мнимое. Возникает особый трансовый эффект выпуклости пространства, наподобие выпуклого зеркала.

Величина выпуклости может изменяться в широких пределах. Вершина выпуклости может быть перед созерцателем, совпадать с его телом или находиться позади тела.

С точки зрения обыденного мышления, у созерцателя возникает иллюзия наблюдения объекта в выпуклом зеркале со всеми вытекающими отсюда следствиями. Центральная часть изображения в выпуклом зеркале всегда больше периферической. То, что на самом деле удалено, кажется по размерам больше приближенного. Таковы законы обратной трансовой перспективы.

При использовании обратной перспективы изменено восприятие не только размеров предмета, но и его цвета. Объект «наезжает» на зрителя и при этом меняет свой цвет, приобретая яркость и сочность. Периферийные объекты в обратной перспективе всегда выглядят блеклыми, с размытыми цветами. Обратную перспективу подчеркивают цветом, помещая в центр картинки изображения пылающих тонов. При рассматривании картинки с обратной перспективой взор устремляется к кончику носа или точке, находящейся позади головы (рис. 6 и 7).

Различают полную и неполную обратные перспективы. При неполной обратной перспективе объект и точка схождения взора от линии горизонта устремляются к созерцателю и находятся вблизи глаз или в пределах головы. Перенос объекта созерцания и точки схождения взора к глазам приводит к трансформации образа объекта в его зеркальное отражение: правое становится левым, а левое - правым. Низ остается внизу, а верх - вверху (рис. 6А). При полной обратной перспективе образ объекта и точка схождения взора находятся позади головы. Изображение перевернуто с ног на голову (обратное) и правое с левым поменялись местами.

Обратную перспективу в своих творениях применяли многие художники. Так, она была одним из канонов китайской и японской традиционной живописи. Русские иконописцы нередко применяли обратную перспективу. Детское творчество также полно картинок с обратной перспективой - дети видят мир совсем иначе, чем мы. Родители и школа не разделяют пристрастия детей рисовать мир перевернутым с ног на голову и в невероятной длявзрослых цветовой гамме. Под сильным психологическим давлением, которое называется «педагогика» и «воспитание», дети отказываются от присущих им способов восприятия и отображения мира. На самом деле после такой «педагогики» дети становятся инвалидами восприятия на всю оставшуюся жизнь. На сеансах автоматического рисования часто обнаруживаешь болезненные проекции запретов на нормальное восприятие.

Восприятие обратной перспективы требует созерцания, и тогда картинка «оживает» - уточки плывут, ветви деревьев покачиваются на ветру, а боги смотрят на нас с икон и говорят с нами.

На самом деле реальная линия горизонта находится и впереди, и сзади, и справа и слева и имеет форму круга.

Нулевая или панорамная (круговая) перспектива присуща трансам особого вида. Созерцатель переходит в состояние кругового восприятия. Внутренним взором он «видит» объекты впереди, сбоку и позади себя. Панорамная перспектива не выделяет приближенных и удаленных предметов в обычном понимании ни цветом, ни размером. Почти все фигуры образуют круг или овал. В центре круга расположена центральная фигура, как правило, она намного крупнее периферийных. Все фигуры лежат на фронтальной плоскости, глубина и выпуклость изображения отсутствуют. Лица людей изображены в профиль, в то время как тело и конечности - анфас.

Картинка при обычном рассматривании выглядит совершенно плоской, невыразительной и скучной, но запоминающейся. При созерцании картинки «оживают». Центральная фигура предназначена для трансового совмещения и персонификации в образе во время созерцания. Возникает эффект панорамности и объемности пространства. Созерцатель попадает в Центр картинки. Периферийные персонажи двигаются, говорят, и перед вашим взором разыгрываются целые сцены. Вы на мгновение становитесь участником действия, изображенного на картинке, и переживаете его во всех нюансах (рис. 8, 9). Созерцатель может персонифицировать себя с любым действующим лицом, изображенным на картинке, и пережить сцену через его восприятие. Такова психологическая сила транса, вызванного картинкой с нулевой перспективой.

Наши дети - подлинные мастера нулевой перспективы. В их рисунках всегда есть действия, участниками которых они являются. Нулевая перспектива широко использовалась персидскими и индийскими мастерами при создании особого рода живописи -миниатюр.


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 102 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Композиционная завершенность| Символизм

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)