Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

РАЗДЕЛ 12.

Особенности классического условного рефлекса | Динамический стереотип. | Научение на основе образования инструментальных условных рефлексов (оперантное научение) | Инстинктивное подражание (взаимная стимуляция) и настоящее имитационное научение | Использование явления доминанты в дрессировочном процессе | Интеллектуальные возможности животных | Образное (психонервное) научение | Элементарная рассудочная деятельность | Вероятностное прогнозирование | РАЗДЕЛ 10.ДРЕССИРОВКА КАК НАУЧЕНИЕ. МЕТОДЫ ДРЕССИРОВКИ |


Читайте также:
  1. I. Организационно-методический раздел
  2. II. Основной раздел
  3. Quot;Лучше быть смиренным духом с бедными, нежели разделять добычу с
  4. V. Методические указания по выполнению разделов программы-задания при прохождении преддипломной практики на муниципальных предприятиях
  5. А — разделка концов, б — обмотка места соединения.
  6. А. Демонстрационный раздел портфолио. Часть 4
  7. В конструкторско-технологическом подразделении

НЕЖЕЛАТЕЛЬНЫЕ НАВЫКИ И ПРИВЫЧКИ. СПОСОБЫ КОРРЕКЦИИ ПОВЕДЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛА

В процессе выращивания и содержания собаки у нее могут формироваться навыки, выражающие в деструктивном или асоциальном поведении, поведении мешающем управлять или использовать собаку. Такое поведение называется нежелательным. Причины нежелательного поведения собак в основном определяются недостаточной кинологической грамотностью их владельцев.

Нежелательное поведение, как и всякое другое поведение, формируется по общим биологическим законам.

К основным способам коррекции нежелательного поведения относятся:

Метод 1. Формирование отсутствия нежелательного поведения. Смысл этого метода заключается в активном (со стороны владельца) формировании у собаки желательных форм поведения.

Метод 2. Устранение возможности совершения нежелательного поведения Метод заключается в устранении физической возможности совершения неугодного поведения. Например, собака в глухом наморднике не подберет пищу с земли. не будет много лаять, не укусит человека или собаку, не повредит домашних животных и не укусит ваших домочадцев. Намордник помешает собаке испортить мебель, обувь, провода и электронику, когда она остается в квартире одна. Метод 3. Наказание

Как способ коррекции поведения, наказание малоэффективно. Оно может помочь,когда оно не очень далеко отставлено и очень сильное или неожиданное и непривычное, когда поведение, с которым вы боретесь, не очень закрепилось у собаки.

Метод 4. Отрицательное подкрепление

Как правило под отрицательным подкреплением понимают любое неприятное событие или ощущение, действие которого можно прекратить или избежать, изменив текущее поведение.

Метод 5. Угашение.

Угашением принято называть снижение выраженности какой-либо реакции или действия животного, уменьшение вероятности или кратности его появления, а то и полного исчезновения в результате устранения того, что его подкрепляет.

Метод 6. Привыкание

Привыканием называют снижение выраженности или отсутствие поведенческих реакций при повторяемых или продолжительно действующих раздражителях, которые не имеют серьезных последствий и не несут в данный момент сколько-нибудь важной информации для организма. О привыкании чаще вспоминают когда собака чего-нибудь боится, например автомобилей, поездов, громкого шума, других сильных и необычных раздражителей или продолжительно лает на звук шагов соседей по лестничной площадке.

Метод 7. Ориентировочное торможение

Под торможением принято понимать снижение выраженности или исчезновение какой-либо реакции или действия животного.

При изучении условно-рефлекторной деятельности было замечено, что начавшаяся или текущая деятельность животного прекращается или значительно изменяется при действии раздражителей, вызывающих ориентировочную реакцию. А если посторонний раздражитель начинает действовать до начала или одновременно с действием условного раздражителя, то условный рефлекс может совсем не проявиться.

Длительность ориентировочной реакции и ее выраженность зависит от силы раздражителя и его необычности (новизны), а также от индивидуальных особенностей собаки.

В качестве раздражителей используемых для прекращения нежелательного поведения можно использовать звуковые явления (хлопок в ладоши, выстрел детского пистолета, звон брошенного в сторону собаки строго ошейника, цепочки или металлической банки из-под кофе, набитой гайками, возглас или крик), зрительные и световые (внезапно упавший перед мордой предмет, можно использовать фотографическую вспышку), тактильные (внезапные, неожиданные касание того же брошенного строгого ошейника или дроби выпущенной из рогатки) и все что вы можете придумать, лишь бы это было необычным для собаки.

Метод 8. Выработка несовместимого поведения

Смысл этого метода заключается в выработке у собаки поведения, несовместимого с нежелательным. Сделать это не трудно, так как давно замечено, что присутствовать одновременно в двух местах физически невозможно, как и совершать два одинаково сложных действия. То есть сидеть и одновременно чесать лапой бок не трудно, но клянчить у стола и выполнять хозяйскую команду "Место!" одновременно, невозможно.

Метод 9. Связь поведения с определенным сигналом

При этом способе коррекции нежелательное поведение подводится под стимульный контроль и активно подкрепляется, когда вызывается по команде. Спонтанно проявляющееся нежелательное поведение игнорируется.

Метод 10. Подкрепление отсутствия нежелательного поведения

Смысл метода легко понять по абзацу из книги "Не рычите на собаку": "Зоопсихолог Гарри Фрэнк, который приручал волчат, беря их в дом на дневное время, решил подкреплять лаской и вниманием любую деятельность, кроме разрушительной. Оказалось, что единственным времяпрепровождением в человеческом жилище, при котором не грызлись кушетки, телефонные провода, ковры и прочее, было лежание на кровати; и мирно текли вечера, когда Гарри, его жена и трое значительно подросших молодых волков возлежали на семейной кровати и смотрели телевизор."

Ваша задача не наказывать собаку за плохое поведение, а, дождавшись его окончания, после небольшой паузы как можно более положительней, эмоциональней и радостней похвалить собаку за отсутствие нежелательного поведения.

Метод 11. Устранение мотивации

В большинстве случаев в основе нежелательного поведения лежит удовлетворение какой-либо потребности. Согласно этому методу коррекции собаке либо предлагают другой путь удовлетворения данной потребности, либо потребность заменяют на другую.

Например, поедание кала свидетельствует прежде всего о неправильном кормлении собаки. То же касается и подбора пищи с земли. Что-то в вашем рационе не устраивает собаку и она пытается компенсировать это за счет бывших пищевых и околопищевых продуктов. Поэтому, прежде чем применять какие-либо методы борьбы с данным поведением удовлетворите потребность собаки в недостающих питательных веществах. Но физиологические изменения в организме происходят медленно и после того, как вы сменили рацион, собака еще продолжает бегать к помойкам и рыскать по кустам. Именно теперь вам поможет метод смены потребности - создайте v собаки игровую мотивацию. Играйте с ней всю прогулку, во все известные вам игры и придумывайте новые. У нее просто не останется времени на другое. И постепенно сформируется новая мотивация для прогулки - если раньше она рассматривала выход на улицу как возможность найти недостающее в рационе, то теперь выход на улицу станет для нее возможностью наиграться с любимым хозяином.

Словарь терминов: нежелательное поведение, угашение, ориентировочное торможение, стимульный контроль.

Контрольные вопросы: Какими методами коррекции поведения можно уменьшить или исключить избыточный лай? Как отучить собаку подбирать пищу с земли? Приведите пример коррекции поведения по методы выработки несовместимого поведения. Как использовать ориентировочное торможение при коррекции поведения?


Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
РАЗДЕЛ 11.УМЕНИЕ. НАВЫК КАК ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ АКТ| РАЗДЕЛ 13.ПОДКРЕПЛЕНИЕ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)