Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Положение среднестатусных учащихся в системе межличностных отношений сверстников.

Понятие малой группы в социальной психологии | Исследование межличностных отношений за рубежом и в России. | Особенности референтных групп, признаки и функции | Основные компоненты межличностного восприятия | Роль и ролевое поведение | Ученическое объединение как специфический тип малой группы. | Ученические и учебные группы. | Причины высокой или низкой социометрической позиции учащихся. | Сравнительная характеристика межличностных отношений в открытых и закрытых ученических группах. | Диагностика статусно-ролевых отношений в ученических группах |


Читайте также:
  1. II. Усложнение системы рыночных отношений и повышение требований к качеству процессов распределения продукции
  2. II. Усложнение системы рыночных отношений и повышение требований к качеству процессов распределения продукции
  3. А — крючок № 4 с коротким цевьем, б — положение крючка при подсечке, в — глубина проникновения крючков (показана затемнением) в зависимости от их формы.
  4. Активное слушание демонстрирует ваше расположение к собеседнику
  5. Активное слушание демонстрирует ваше расположение к собеседнику
  6. Активное слушание демонстрирует ваше расположение к собеседнику
  7. Активное слушание демонстрирует ваше расположение к собеседнику

Социометрическая структура – это система взаимосвязанных позиций членов группы, связанная с внутренними предпочтениями; социометрический статус главное в группе – «звезда» высокостатусные, среднестатусные, низкостатусные, изгои, изолированные.

«Средние» выполняют в группе стабилизирующую функцию, отвечая за эмоциональное благополучие ее членов, они в большей степени заинтересованы в получении информации обо всех статусных категориях, при этом меньше всего ориентируются на статус при общении с одноклассниками. Таким образом, была раскрыта особая роль среднестатусных членов группы в функционировании и развитии ученического сообщества. Наиболее адекватными при оценке своего положения в ученической группе являются лидеры, у среднестатусных и аутсайдеров наблюдается ярко выраженная тенденция завышать свой статус (особенно эта тенденция четко прослеживается у низкостатусной прослойки учащихся)

Среднестатусные учащиеся более адекватно оценивают позиции лидеров и аутсайдеров и менее адекватно – позиции представителей своей статусной прослойки. В целом, более адекватно картину неформальных властных отношений представляют «средние» и лидеры, а менее адекватно – аутсайдеры.

Среднестатусные учащиеся в большей степени влияют на формирование определенной статусной иерархии и системы отношений в группе в целом. Среднестатусные также являются наиболее предсказуемыми членами группы, именно с ними наблюдается наибольшая взаимность отношений. «Средние» не просто объединяют группу как единое целое (т.к. они меньше всего ориентируются на статус при оценке одногруппника и чаще являются положительным объектом идентификации для своих высоко- и низкостатусных сверстников), но и поддерживают благоприятный эмоциональный климат в своем сообществе.

 

 


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 44 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Роль высокостатусных учащихся в ученических объединениях.| Особенности закрытых ученических сообществ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)