Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Тема 4. Философия Нового времени | Тема 6. Современная философия. | Тема 13. Философия науки и техники | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины | Тематика домашних контрольных работ (рефератов) | Диагностический тест. Раздел 1. История философии. | Диагностический тест. Раздел 2. Система философского знания. |


Читайте также:
  1. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  3. А) в результате дорожно-транспортного происшествия вред причинен только имуществу;
  4. Безмятежность духа - необходимое условие освоения метода
  5. В 1997 годув США разрабатывается программа, согласно которой стратегической целью США является организация международного освоения Сибири.
  6. Вопрос 1. Эволюция и современное состояние организационного поведения как научной дисциплины
  7. Вопрос: Я совершил греховные деяния, в результате чего приобрёл имущество. Теперь я покаялся. Обязан ли я вернуть это имущество тем, от кого приобрёл его?

 

Процесс освоения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:

- способность владеть культурой мышления, целостной системой научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры (ОК-1);

- способность к анализу социально значимых процессов и явлений, к ответственному участию в общественно-политической жизни (ОК-5).

В результате изучения дисциплины обучающийся должен:

владеть знаниями:

- основных разделов и направления философии, методов и приемов философского анализа проблем;

- научные, философские и религиозные картины мироздания, сущность, назначение и смысл жизни человека;

- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности;

- особенности функционирования знания в современном обществе, духовные ценности и их значение в творчестве и повседневной жизни;

- структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию;

- эстетические ценности, их значение в повседневной жизни;

- этические нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде;

- этические и правовые нормы в сфере профессиональной деятельности;

обладать умением:

- самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов анализа информации;

- формировать естественно-научное мировоззрение, системные знания о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека; ориентироваться среди многообразия этических и эстетических ценностей;

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода суждений;

- навыками критического восприятия информации, письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

- целостным системным мышлением, широким кругозором;

- навыками формализации проблем, встречающихся в профессиональной деятельности.

 


Дата добавления: 2015-08-26; просмотров: 42 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Цели и задачи освоения дисциплины| Тема 2. Античная философия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)