Доверяйте, но проверяйте

Но так как бывают срывы и недоразумения (волевое усилие не сформировано – скажут психологи), взрослые должны продолжать контролировать. Но – контролировать по-другому. Тактично. чтобы ребёнку было не стыдно и не обидно, и не казалось, что не доверяют ему. Лучше всего – проверять будто бы ненароком. И каждый раз, когда сам вспомнил о деле, сам сделал – оценить его по достоинству. («Мне нравится, что всё положил…», «Учительница будет довольна…», «Недаром на родительском собрании Марья Ивановна говорила, какой у меня сын аккуратный, самостоятельный»).

А если забыл?

Косвенно напоминать – намёком. «Сделал задание? Не спеши – мы тебя подождём, пока соберёшь свой школьный ранец».

Если ребёнок забывает упорно – значит, навык и привычка ещё не сформировались. Что делать? Возвращаетесь к предыдущему этапу.

И ещё.

Можно сделать «напоминалку». Она куда эффективней, чем все наши длинные речи.

Что может быть полезной «напоминалкой »? Что угодно. Будильник, мобильник, какой-то символический знак. Главное – связать в сознанье ребёнка этот знак и то дело, которое он должен выполнить.

Одна мама предложила забывчивой дочке на спинке стула привязать розовый бант. «Как бант увидишь – вспомнишь про ранец». Так и вышло – закончит девочка делать уроки, встанет, бант увидит – и вспомнит.

Те же три хода необходимы, чтобы ребёнок сам делал уроки, сам.

Алгоритм наших действий:

Сначала потом и наконец

Вместе со взрослым —> вместе с заменителем —> самостоятельно

Растите детей, как цветы

Дети растут сами. Как цветы.

Суетиться, дёргаться, контролировать и конфликтовать – зачем? Создайте благоприятную среду для роста и развития – и это будет самый лучший метод воспитания:

Не усложняй себе жизнь.

Принимай своего ребёнка таким, каков он есть.

Живи и радуйся вместе с ним.

Расти своё прекрасное создание как цветок.

Расти вместе с ним – как родитель.

Реже воспитывай, чаще с ребёнком играй.

Играй в то, что ему полезно и нужно.

И тогда окажется, что воспитание детей – дело совсем не трудное, даже совсем наоборот – весёлое и интересное.

По большому счёту, детям не так и много требуется от нас: терпение, сочувствие, понимание. Расти с ними и любить их. Вот и всё.

А если вам показалось, что все претензии (если они возникают) – к родителям, что ж, вы правы. Это действительно так. Почему? Да хотя бы потому, что вы старше и мудрее, и вы тоже когда-то были детьми и – от младенчества до юности (и дальше) – всё это вы уже проходили.

А дети (в своё время) тоже станут родителями, и тогда, уже к своим детям они тоже будут проявлять терпение, сочувствие и постараются понимать их.

Всё продолжается.

Москва – Узловая, 2005 год.

Оглавление

· Заряна и Нина НекрасовыЛюбить без условий, растить без усилий

· Вступление

· Тест «Какой вы садовник?»

· Результаты

· Глава 1 Безусловная любовь

· Любить, а не любоваться

· Как и когда изменяется родительская любовь

· Запрет на «нет»

· Тест-эксперимент «Посчитай свои доходы»

· Как избежать запретов

· Практикум – игра «День без запретов»

· Природа запретов

· Видеть лучшее

· Кто меня научит?

· Глава 2 Ловушки для родителей

· Любовь и страхи

· Ловушка первая. «Терпение лопнуло»

· Ловушка вторая. «Опасные фразы»

· Мини-тест «Твоя моя не понимает»

· Ловушка третья. «Как мы обманываем друг друга»

· Ловушка четвёртая. «Инициатива наказуема»

· Мини-тест «Как поступить»

· Практикум «Правила и самопроверка»

· Ловушка пятая. «Боюсь на всякий случай…»

· Практикум «Как сделать себе проще, а для детей – безопаснее»

· Глава 3 Ловушка самая главная

· Что окажется самым сложным или Как извлечь пользу из того, что вы узнали

· Практикум «Напоминалки» или Как сделать «Инструкцию по применению»

· Два вида любви: любовь безусловная и любовь озабоченная. Выбор за вами

· Глава-приложение

· Любовь безусловная и дисциплина

· Эмоции малыша и поведение взрослых

· Об ограничениях и разумных запретах

· Про то, когда нужная похвала и как ею пользоваться

· О том, как помочь ребёнку в освоении нового навыка

· Растите детей, как цветы

Дата добавления: 2015-08-20