Как это сделать

1). Возьмите тетрадь и ручку и сядьте на пол.

2). Осмотрите комнату с того уровня, на котором «живёт» ваш карапуз. Помечайте в тетради: Где есть острые углы, о которые он может стукнуться? Где щели, куда он засунет свои пальчики? Где дверцы, которые он потянет и откроет?

3). Представьте, что вы ползёте по комнатам. (или в самом деле проползите). Постучите и потрясите всё, до чего дотянетесь из этого положения: тумбочки, столики, торшер…подёргайте за шторы (крепко ли висят гардины), потяните скатерть (не свалится ли на вас что-нибудь), проверьте полки с цветами…Ваша задача – определить: если снизу постучать, что сверху свалится?

4). Встаньте и проверьте запоры в зоне повышенной опасности, куда малышу вход без вас запрещён. Крючки на дверях в ванную, кухню, туалет, балкон, кладовую и т. п.

5). Вы можете не просто исследовать дом на предмет безопасности, а устроить большое семейное развлечение. Конкурс: кто больше найдёт и обезвредит опасных мест.

Обратите внимание:

делать серьёзные и полезные вещи можно легко и несерьёзно.

Назовите это игрой. Назовите игротерапией. Назовите игрой в безопасность.

Чем больше народу участвует в этом деле – тем лучше.

Вы – главный координатор. Если вашему ребёнку больше трёх лет, назначайте его тоже главным командиром. Если у вас несколько детей – раздайте должности всем: главный ведущий, главный контролёр, главный исследователь, главный инспектор… все любят быть главными. Так что вперёд, изучать азы безопасности.

1. Детский «курс безопасности» стоит начинать как можно раньше, буквально с пелёнок. Потому что

♦ всё, что усвоено в раннем детстве, врезается в память прочно и навсегда.

♦ важная для ребёнка информация подаётся в самой доступной для малышей форме – в образах и символах. Это действует не на разум, а на подсознание, а то, что человек бессознательно усвоил, становится для него руководством к действию в экстремальных ситуациях, когда некогда думать, а надо действовать.

Ребята постарше курс безопасности могут проходить и на конкретных примерах, в состязаниях, в весёлой игре, в задушевной беседе, самое главное – на практике. Но чтобы все такие «уроки» были усвоены на «отлично», чтобы они не забылись с возрастом, надо не только «учить» детей, но и закреплять весь «пройденный материал». Как?

♦ в игре;

♦ в действии;

♦ в повторении.

2. Придерживайтесь принципа: запрещать мало, но на все 100 %

Это относится к самым опасным вещам, с которыми может столкнуться ребёнок. Он должен твёрдо усвоить, чего делать никогда нельзя.

Сделайте специальную памятку. Запишите всё, что считаете самым опасным. Если ребёнок уже умеет читать, повесьте её на видном месте в детской комнате и перечитывайте время от времени. Это должно звучать, как аксиома.

100 % запреты:

♦ никому не открывай, когда ты один в квартире;

♦ никогда не переходи улицу на красный свет;

♦ не верь незнакомцам (ничего не бери у незнакомого человека, и никуда с ним не ходи, что бы он тебе не сказал);

♦ никогда не говори по телефону, что дома никого нет.

Эти четыре запрета должны быть стопроцентными. И выполняться они должны всегда.

3. Не сбивайте ребёнка с толку

♦ Не делайте для себя никаких исключений! Дети всё срисовывают со своих родителей. Например, никогда не нарушайте дорожные правила. Наоборот, показывайте ребёнку, как важно постоять и подождать, когда загорится нужный свет у светофора. Подчёркивайте, что даже если очень торопишься, безопасность куда важнее.

♦ Не позволяйте малознакомым людям брать малыша на руки, гладить и обнимать, а тем более заставлять идти на ручки к тому, к кому идти ему не хочется. Потому что вам потом трудно будет объяснить ему, почему нельзя доверять незнакомым.

3. Для обучения безопасности используйте все возможные «подручные средства»

Дата добавления: 2015-08-20