Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Понятие о способностях. Природные и социальные предпосылки способностей.

Тема 1.10 Индивидуально-типологические черты личности. Темперамент. Характер. Структура характера. Акцентуации характера. Способности в структуре личности. | Психологическая характеристика темперамента | Учет темперамента в воспитании ребенка | Описательная характеристика типов темперамента | Формирование и развитие способностей | Творческая личность. |


Читайте также:
  1. I. Понятие «самопрезентации».
  2. I. Понятие, формы и методы финансового контроля
  3. I. Предпосылки перехода к радикальным реформам
  4. II. Природные каменные материалы
  5. V Педагогический коллектив как объект управления. Понятие и основные признаки коллектива.
  6. V Понятие и этапы кадрового менеджмента.
  7. V. Понятие и действительность

Проблемы психологии способностей всегда были в центре внимания отечественных и зарубежных специалистов. Это одна из важных и актуальных проблем воспитания. Она беспокоит родителей, учителей и самих учащихся.

Способности – индивидуально-психологические особенности, которые являются субъективными условиями успешного выполнения конкретной деятельности. Способности не сводятся к наличию у индивида знаний, умений, навыков. Они проявляются в скорости, глубине и прочности овладения способами и приемами деятельности.

В изучении способностей выделяют три основные проблемы: происхождение и природа способностей, типы и диагностика отдельных видов способностей, формирование способностей.

Весомый вклад в изучение способностей внес Борис Михайлович Теплов.

Исходными предпосылками для развития способностей являются природные задатки, с которыми ребенок появляется на свет. Вместе с тем биологическая наследственность особенностей человека не определяют его способности. Мозг концентрирует в себе не те или иные специфические человеческие способности. А только способность к формированию этих способностей (С.Л.Рубинштейн).

Уровень развития способностей зависит от:

1)качеств знаний и умений, от меры их объединения в единое целое;

2)природных задатков человека, качеств природных нервных механизмов элементарной психической деятельности;

3) «тренированности» самих мозговых структур, которые берут участие в осуществлении познавательных и психомоторных процессов (Б.И.Додонов).

Задатки – наследственные особенности периферического и центрального нервного аппарата – являются существенными предпосылками способностей человека. От задатков к способностям – таким есть путь развития личности.

Задатки многозначны, они могут развиваться в разных направлениях, переходить в различные способности.

Задатки бывают разных видов. Одни из них не определяют ни содержание способностей, ни уровень возможных достижений; они лишь придают своеобразие процессу развития способностей, облегчают или затрудняют их развитие. К этой категории задатков можно отнести, например, типологические особенности нервной системы.

Другие задатки влияют на содержательный блок способностей. Только благодаря хорошим задаткам способности могут развиваться очень быстро даже в неблагоприятных жизненных условиях.

В психологии выделены две стороны развития способностей – общая и личностная. Анализ, проведенный Б.М.Тепловым, свидетельствует о том, что не считая наличие в способностях общепсихологического, «родового», они всегда являются индивидуальными.

Способностями тесно связаны наклонности, т.е. избирательная направленность индивида на необходимую деятельность. В основе этой направленности лежит стойкая потребность.

Наклонности – предпосылки развития способностей.

 


Дата добавления: 2015-08-20; просмотров: 160 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера| Качественная и количественная характеристика способностей.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)