Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Стадии развития личности в эпигенезе: вклад Эриксона в современный психоанализ.

Иерархия мотивов. | Основные подходы к типологии индивидуальности. Строение тела и характер (Кречмер, Шелдон). Выделение общих психологических типов (Юнг). | Юнгвыделяет четыре основные функции в индивидууме, сочетание которых составляет целостный и уравновешенный подход к миру. Это: ощущение, чувствование, мышление, интуиция. | Определение, функции эмоций. Различные классификации эмоций. | По степени осознанности и опосредованности эмоций. | Определение, функции воли. Произвольная и волевая регуляция. Строение волевого процесса. Воля и принятие решений. | Проблема свободы воли | Функции воли | Волевая регуляция. | Принятие решения может протекать по-разному. |


Читайте также:
  1. A)& На любой стадии процесса
  2. B. Самостоятельность в определении функционирования и путей развития.
  3. I. ЗАДАЧИ ПАРТИИ В ОБЛАСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СТРОИТЕЛЬСТВА, СОЗДАНИЯ И РАЗВИТИЯ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ КОММУНИЗМА
  4. I. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
  5. I. Характеристика состояния сферы создания и использования информационных и телекоммуникационных технологий в Российской Федерации, прогноз ее развития и основные проблемы
  6. II. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ПАМЯТИ
  7. III и последующие стадии

 

Развитие психики/личности в онтогенезе – это ряд сменяющихся стадий. На каждой из них возникает и развивается новообразование. Переход от 1 стадии к другой происходит резко. Эти переходы – возрастные кризисы. Периоды между кризисами – возраста. Проблема периодизации психологического и личностного развития состоит в том, чтоб выявить эти стадии, описать их специфику. Э.Эриксон: его теория возникла в течение работы в клинике с детьми и взрослыми; проводил сравнительные исследования – изучение особенностей развития детей в разных культурах. Личность соотносится с феноменом человеческого Я. Теория Эриксона, по сравнению с теорией Эльконина, охватывает всю жизнь человека. Описал 8 стадий развития личности: их специфика – на каждой стадии у человека впервые возникают возможности для обретения личностью новых качеств, необходимых для нормального развития. Если человек сумеет приобрести необходимые качества, если они не утратятся в дальнейшем, то можно говорить, что личность будет развиваться нормально. Если возможности не реализуются – аномальное развитие личности. Человек на каждой из восьми стадий сталкивается с проблемой приобретения качеств.

Психоаналитическая практика убедила Э. Эриксона в том, что освоение жизненного опыта осуществляется на основе первичных телесных впечатлений ребенка. Именно поэтому такое большое значение он придавал понятиям "модус органа" и "модальность поведения". Понятие "модус органа" определяется Э. Эриксоном вслед за 3. Фрейдом как зона концентрации сексуальной энергии. Орган, с которым на конкретной стадии развития связана сексуальная энергия, создает определенный модус развития, то есть формирование доминирующего качества личности. В соответствии с эрогенными зонами существуют модусы втягивания, удержания, вторжения и включения. Зоны и их модусы, подчеркивает Э. Эриксон, находятся в центре внимания любой культурной системы воспитания детей, которая придает значение раннему телесному опыту ребенка. В отличие от 3. Фрейда, для Э. Эриксона модус органа - лишь первичная точка, толчок для психического развития. Когда общество через различные свои институты (семья, школа и др.) придает особый смысл данному модусу, то происходит "отчуждение" его значения, отрыв от органа и превращение в модальность поведения, таким образом, через модусы осуществляется связь между психосексуальным и психосоциальным развитием. Особенность модусов, обусловленная разумом природы, состоит в том, что для их функционирования необходим другой, объект или человек.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 243 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Представления о строении и развитии личности в психоанализе (Фрейд, Адлер, Юнг).| Стадии жизненного пути личности по Э. Эриксону

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)