Возникн и развитие психики в филогенезе.

Психика. Современное понимание сущности психики - в трудах Выготского, Леонтьева, Лурии.

- это форма активного отображения объект-й реальности, кот возникает в пр-се взаимод-я высокоорганизов-ых живых существ с внеш миром.

- это св-ва высокоорганизов-й материи, заключающиеся в актив отражении объект-го мира.

- это системное св-во высокоорганизов-й материи, заключающееся в активном отражении субъектом объектив мира, в построении субъектом неотчуждаемой от него картины этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деят-ти. В психике представлены и упорядочены события прошлого, настоящего и будущего.

- общее понятие, кот объединяет мн субъектив-е явления, изучаемые П.

Два понимания природы и проявления психики:

1) Материалистическое: псих явления возникли в результате эволюц жив материи.

2) Идеалист-ое: в мире сущ-ет 2 начала – матер-е и идеальное. Они независимы, вечны, несводимы и не выводимы др из др. Взаимод-я в развитии, они развиваются по своим законам. На всех ступенях своего развития идеальное отождествляется с псих-ким. Психика - особая бестелесная сущность, движ-я сила кот сокрыта в себе самой (душа).

Дуалистический подход: В пр-се эволюц-го самосовершенствования живых существ в их организмах выделился спец орган, взявший на себя ф-цию управления развитием, воспитанием и воспроизводством. Это НС. По мере ее усложнения и совершенствования, шло развитие форм поведения и наслоение уровней псих регуляции жизнед-ти: ощущение, восприятие, память, мышление и т.д. «Улучшение» (усложнение) стр-ры и ф-ций НС послужило основным источником развития психики. Дальнейшее ее развитие идет за счет памяти, речи, мышления, сознания и использования знаковых систем. Ускорили псих развитие людей изобретение орудий труда, производство предметов материальной, духовной культуры, возникн речи.

Разные подходы к пониманию, кому присуща психика:

1) антропсихизм (Декарт) — только человеку;

2) панпсихизм (французские материалисты) — всему миру (камню в том числе);

3) биопсихизм — св-во живой природы (присуще и растениям);

4) нейропсихизм (Дарвин) — только организмам, кот имеют НС;

5) мозгопсихизм (Платонов) —только у организмов с трубчатой НС, им-х головной мозг;

6) критерием появления зачатков психики у живых организмов явл-ся наличие чувствительности — способ-ть реагировать на жизненно незначимые раздражители среды.

Эволюц-я теория позволяет понять, как происходила эволюция поведения и психики со времени появления жизни на Земле до наших дней.

С развитием НС появились: рефлексы (воздействие на рецепторы или органы чувств).

Психика человека — качественно более высокий уровень. Сознание, разум человека развивались в пр-се труд деят-ти, кот возникает в силу необходимости добывания пищи. Материальная, духовная культура человечества — это объективная форма воплощения достижений псих развития.

Труд — это пр-сс, связывающий человека с природой, пр-сс воздействия человека на природу.

Происхождение психики. Концепция Фабри и Леонтьева (матер.)

1) Стадия элементарно-сенсорной психики: низший уровень - простейшие многокл-е живущие в воде (примитивные элементы чувствительности, развитая раздражимость, слабая двиг-ая активность);

- высший ур - черви, улитки (наличие ощущений, появление органов манипуляции (челюсти), четкая реакция на био раздражители, способ-ть к формир-ю элемент рефлексов, развитая двиг активность, способ-ть уходить от неблагопр усл среды).

2) Стадия перцептивной психики: низший уровень - рыбы, моллюски, насекомые (отражение внеш действительности в форме образов и предметов. Формир двигат навыков).

- высший - птицы и высшие позвоночные (решение задач - элемент формы мышления; склад-ся определенная картина мира; способн к научению).

- наивысший (стадия интеллекта) обезьяны, собаки, дельфины: способн-ть решать одну задачу разными способами. Создание орудий, способ-ть к познанию, установление причинно-следственных связей.

Стадии	Особен-ти среды	Содержание отражения	Форма отражения	Форма поведения
Элемент, сенсорная	Предметная	Св-ва среды	Ощущения	Инстинкт (врожденные формы повед-я)
Перцепт-я	Отношения предметов	Различение предметов в форме образа	Образы	Навык (поведенч-й акт, кот строится по ходу выполнения действия, при измен-и усл-й)
Интеллект	Отношение предметов.	Предмет ситуации, функцион-ые понятия.	Интеллект (Келлер: признак интеллекта - возможность решить задачу обход путем)

3) Стадия сознания. (Иногда вкл в стадию интеллекта.) Переход к человеческому сознанию. Сознательное отражение – это отражение предметной действительности. Образуется знаково-опосредованный уровень (сис-ма новых знаков).

Большаков: психика - есть совокупность хим-ких, механич-х, электрич-х, физиолог-х пр-сов протекающих в НС. Субъективный образ объектив мира, что значит особое св-во высшей организованной материи (отражение).

Психика возникает только у живых тел и не у всех, а лишь у тех, кто ведет активную деят-ть. А это требует активной псих деят-ти.

Особое св-во - не сводимость к физиолог пр-сам, предвосхищение будущего.

Психика как пр-сс и как содержание. Проблема отражения связана с деят-ю. В деят-ти психическое раскрывается как сист-ма и сама деят-ть образует одну из детерминант псих явлений.

Происхождение и развитие психики (гипотеза Северцева):

Через способы приспособления живых организмов к изменениям усл среды: путем изменения строения и функционирования органов (общий для растений и животных); путем изменения поведения без изменения организации (только у животных и связан с развитием психики в 2х направлениях - медленное изменение форм (инстинктов) и развитие способности к научению).

Леонтьев: развитие психики: усложнение форм поведения в связи с переходом от жизни в однородной среде к сложной среде; совершенствовались способности к научению, усложнение форм псих отражения. Главенство деят-ти в развитии псих отражения.

Дата добавления: 2015-08-17