Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Что такое ВЛАСТЬ и кому она принадлежит

ЧТО происходит. КТО виноват. ЧТО делать. | Что происходит | Виноваты Михаил Г. и Ельцин Б. | Виноваты западные спецслужбы | Виноват Глобальный Предиктор | Технологии информационной войны | Второй этап. ПЕРЕХВАТ УПРАВЛЕНИЯ. | Вскрыта порочность кредитно-финансовой системы с воровским ссудным процентом. | К власти через выборы | Нужен русский Пиночет |


Читайте также:
  1. Lt;question> Что такое резюме?
  2. Lt;question>Что такое микротема?
  3. Lt;question>Что такое норма литературного языка?
  4. Lt;question>Что такое «тезис»?
  5. quot;Что такое дружба и мой взгляд на дружбу".
  6. А, да-да-да, было такое.
  7. августа, на центральной площади Олимпийского парка, пройдет концерт Легендарной группы SCOOTERПропустить такое просто НЕВОЗМОЖНО!

«Ты правишь, но и тобой правят»
(Плутарх)

Управление обществом (школой, телевидением, народным хозяйством) осуществляют органы власти: президент, правительство, Дума и т.д. В этих органах управления работают конкретные люди, и они принимают решения в соответствии со стоящей целью, складывающейся обстановкой и своими пониманием что и как надо делать

Например. Может вы думаете, что министр образования лично от начала до конца осуществляет процесс управления всей системой образования в стране? Ошибаетесь! На его деятельность наложены строгие ограничения.

Президент задаёт «направление движения» (реформирования) системы образования: каким оно должно быть, какие идеалы утверждать у учащихся наших школ (то есть у наших с вами детей и внуков) и т.д. Министр может привлекаться к этой работе. А может и не привлекаться…

Дума вырабатывает законы, по которым строится весь мир отношений между людьми, в том числе и в системе образования. При этом депутаты могут обратить внимание на рекомендации Министерства образования. А могут и не обратить.

Правительство через министерство финансов выделяет деньги на образование. Денег может хватить, а может и не хватить…

И только после всего этого можно говорить о «свободе» управления системой образования её министром. Получив указание от президента и Думы, деньги от правительства, он начинает управлять «сам». Он делит деньги между учебными заведениями, он проводит кадровую политику, даёт указания, контролирует деятельность подчинённых.

Ну, Бог с ним, с министром. А вот чем руководствуются президент, думцы, министры, их заместители, помощники при принятии того или иного решения? А каждый из них руководствуется своим пониманием справедливости и несправедливости, добра и зла, нужности или ненужности чего-то, правильности и неправильности кого-то… То есть руководствуется некими идеалами в своём понимании.

Идеалов — много. Один гордится тем, что всю жизнь на одном заводе проработал, а другой хвастается тем, что у него никогда не было трудовой книжки (как Эдвард Радзинский, например). Одни пытаются остановить стремительное обнищание общества, в том числе и через выборы, заменяя не справившихся управленцев, а другие гордятся тем, что не участвуют в этом «грязном деле» и не ходят на выборы, тем самым голосуя за этих же самых управленцев погибели. Почему такое различие идеалов? А потому, что «некто» формирует для определённых групп людей различные понимания о «хорошем» и «плохом». Называется это идеологиями.

Идеологий много. Называется это — плюрализм. Недавно марксистская идеология пугала нас буржуазной идеологией. Она была «единственно верной и всесильной». И, несмотря на это, рухнула в три дня в августе 1991 года. Сейчас у каждой фракции в Думе своя (якобы) идеология: у зюгановцев — марксистская (самая правильная и самая сильная!), у жириновцев — либерально (свободная) — демократическая (народовластная), у демократов — просто «демократическая» (без «свободы»), у яблочников — «кисло-сладко-яблочная» идеология и т.д.

Если немного подумать, то можно придти к выводу, что над нашей (якобы высшей) законодательной властью есть ещё одна власть — власть идеологий, которая диктует своим «идейным» сторонникам, что истинно, а что нет; что «так», а что «не так»…Отсюда следует, что идеологии управляют людьми, их мыслями, поступками, действиями… То есть, на первый взгляд управляют конкретные люди, а на самом деле управляют идеи, идеологии, которыми руководствуется тот или иной начальник, вождь, «партайгеноссе», да и вообще — любой человек.

Нынешняя идеология плюрализма есть управляющее воздействие на наших детей и внуков (да и на нас самих), которая реализует цель Гарвардского проекта — завоевание России методом ведения информационной войны для овладения сырьевыми, энергетическими и людскими ресурсами путём расчленения территории, сокращения численности населения и превращения всех нас в рабов. Наших детей и внуков ждёт судьба американских индейцев.

Что, разве это так сложно понять? Трудно поверить? Оглянитесь вокруг, постарайтесь разобраться, что происходит. Рабочая партия отстаивает интересы рабочих, аграрная партия — интересы крестьян, христианская церковь «спасает» своих прихожан, «харе кришна» — поют другие, «монархисты» поддерживают «белых» казаков, КПРФ — «красных»… Нас всех поделили на партии, конфессии, движения. «Разделяй, стравливай и властвуй!» Так реализуется Гарвардский проект. А вы думаете спрятаться в кусты? Не получится! Если мы не захотим разбираться, то рано или поздно «разберутся» с нами.

Откуда же взялись идеологии? Они что, с неба падают? Бывает и падают, но очень редко. Идеологии разрабатывают и «оформляют» вполне конкретные люди.

А чем руководствуются такие люди при разработке и «оформлении» идеологий? Они руководствуются своим личным пониманием справедливости и неправедности, добра и зла, «хорошего» и «плохого», то есть нравственных идеалов.

Крошка сын к отцу пришёл,
И спросила кроха:
Что такое «хорошо»?
И что такое «плохо»?

Вот эти «хорошо» и «плохо» названы двумя концепциями жизнеустройства людей (по-русски: замыслами). То есть: как жить-то будем:

По доброму, по хорошему, по справедливости, что на Руси всегда называлось по-Божески?

Или по-плохому, по злому, по несправедливости, что в народе называется по-сатанински?

Всё! Других замыслов-концепций нет! Или — или!

Вот эти два замысла (концепции), эти два изначальных жизненных идеала, представляют собой самую сильную власть в человеческом обществе — концептуальную власть. Это два произвола — про-из-ВОЛЕ-ния. Один произвол — нравственный, другой произвол — безнравственный.

Нравственный произвол предлагает всего одну единственную идеологию справедливого общества. Безнравственный же прячет свой злой умысел во множество красивых «упаковок-фантиков-табличек-идеологий»: демократия, либерализм, марксизм, национализм, монархизм, диктатура, капитализм и т.п. Таблички разные, красивые, манящие, притягивающие… А по сути, одно гнилое содержание — залежалая тухлятина библейской концепции-замысла — злого умысла построения на Земле глобальной невольничьей цивилизации. Только вкус этой гнилушки одни люди распознают сразу, иногда даже по запаху. А другим надо откусить, пожевать, попробовать на зуб, чтобы рас-познав — выплюнуть… А некоторым необходимо проглотить, чтобы потом стошнило. Тогда поймут. То есть, требуется только время, чтоб понять, что товар залежалый, вредный для здоровья. Но всё равно истина открывается людям!

Это сейчас и происходит в России. Народ начинает понимать, что по сути, по содержанию, нет никакой разницы между зюгановцами, жириновцами, явлинцами и т.д. и т.п. И вопрос только времени, когда народ либо сам выплюнет эту дохлятину изо рта, либо пойдет «кровавая рвота». И вся разница.

Таким образом получается, что фактически в обществе может торжествовать всего один замысел жизнеустройства из двух возможных. Либо хороший, Божеский. Либо плохой, сатанинский.

Каждый из этих замыслов осуществляется через пять видов власти, которые реально всегда присутствуют в обществе.

См. схему…

1. Концептуальная власть. Эта самая высшая власть в человеческом обществе. Она претворяет в жизнь либо нравственный произвол, либо безнравственный. И этот свой произвол она либо представляет в удобной для понимания всеми людьми форме, либо красиво упаковывает, скрывая дрянную начинку.

2. Идеологическая власть. Ранее она «оформлялась» в виде различных религиозных культов и «священных писаний». В наше время «священные» писания заменены писаниями «классиков марксизма-ленинизма», теориями «порядка из хаоса», «многополярными мирами» и прочими идеями для оболванивания людей.

Для закрепления своей идеологической власти идеологи используют:

3. Законодательную власть. Это позволяет им кричать о «верховенстве законов», «правах» человека и т.д.

4. Исполнительная власть руководит-управляет обществом в соответствии с «законами».

5. Судебная власть. Следит за соблюдением этой «законности».

Теперь очевидно, что нас дурят с гениальной простотой, скрывая существование концептуальной и идеологической властей, говоря только о трёх независимых ветвях власти.

Но даже дети знают, что ветви бывают на деревьях. «Независимые» от дерева ветви быстро засыхают. А у каждого дерева обязательно есть корень — это концептуальная власть. От корня идёт ствол — это идеология. При этом все знают, что без ВОДЫ дерево гибнет. ВОДА же бывает МЁРТВАЯ и ЖИВАЯ.

Управление — эта упра-ВОЛЕ-ние! Управление без воли невозможно.

Так чью ВОЛЮ будем претворять в жизнь среди людей на Земле. Волю добрую, хорошую, Божескую? Или волю плохую, злую, сатанинскую? Третьего не дано!

 

Информация к размышлению: у Ельцина на руке не было большого и указательного пальцев, как символ того, что при его управлении не было ни собственной концептуальной власти, ни собственной идеологической власти.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Оружие информационной войны — шесть приоритетов управления| Закон времени — конец власти ГП

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)