Понятие профессионально важных качеств личности сотрудника полиции, их общая характеристика и значение для успешного осуществления служебной деятельности.

Основными элементами профессионального мастерства являются:

1). профессиональные знания о трудовом процессе, средствах и условиях деятельности: особенностях правоприменительного процесса, законах, причинах и условиях, определяющих этот процесс, криминалистической и иной техники, психологии людей, приемов и способов воздействия на них, организации собственного труда и т.д. В современных условиях необходимы знания научные, комплексные, теоретические и практически значимые. Основу прогрессивного развития личности образуют рефлексивные знания, которые являются результатом самостоятельного осмысления действительности, своих промахов и ошибок, своего "я" в системе социальных и профессиональных отношений, своей оригинальной интерпретации событий. Они составляют основу формирования индивидуальной концепции личности, которая выступает в каждом конкретном случае как реальное руководство к действию и поведению в определенных ситуациях;

2). профессиональные умения - это залог успешного решения задач на основе приобретаемых знаний и развития психических и физических свойств и качеств личности. Умения формируются на основе широкого круга профессиональных знаний при наличии положительной мотивации, направленности на осуществление профессиональной деятельности;

3). профессиональные навыки - действия, характеризующиеся высокой мерой освоения. На этой ступени действие становится автоматизированным, актуально не контролируемым сознанием. Для навыка характерна стереотипность, возникшая в результате многократных умственных, двигательных упражнений и тренировок. Большинство навыков приобретается на практике. Навыки ускоряют процесс мышления, экономят время и физические силы, позволяют сосредоточиться на главном в работе. Умения и навыки развиваются в неразрывной связи;

4). морально - психологические качества, формируемые на базе развития психических свойств, их определенного соотношения с требованиями деятельности. По степени обобщенности их можно сгруппировать следующим образом:

- социальная активность (ее уровень, направленность в течение длительных отрезков времени);

- сознание (мировоззрение, индивидуальная концепция);

- мотивационно - потребностная сфера, проявляющаяся в форме нужды, интереса, влечения, стремления, привычек, установок;

- интеллектуальные свойства (особенности восприятия, мышления, памяти, воображения);

-эмоционально - волевые свойства;

- коммуникативные свойства (способность к сопереживанию, комфортность, интровертированность, экстравертированность);

- психофизиологические свойства (особенности протекания деятельности высшей нервной деятельности, работоспособность, реакции на стресс - факторы и др.)

Дата добавления: 2015-08-17