Читайте также:
|
Леонид Богородский, учащийся 10 класса экспериментальной средней школы # 18, г.Казани
Я ЗА 12-ЛЕТНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ Я прочитал Ваше сообщение о 12-летним образовании и полностью с этим согласен. Я только "за", за то, чтобы в школах было 12-летнее образование. Существует много причин, вот некоторые из них. В связи с ситуацией в России, нужно учесть, что на детей эта ситуация тоже отражается. Многим взрослым живётся сейчас плохо, а это сильно отражается на детях. Тем более, что развитие детей сейчас происходит гораздо быстрее, по сравнению с показателями прошлых лет. Мозг детей, гораздо труднее воспринимает материал.
Кроме того, я за то чтобы 12-летнее образование шло по схеме 4+6+2. Плюс подготовка в детских дошкольных учреждениях. В первые четыре года нужно приучать ребёнка к труду, воспитание характера ребёнка... Шесть лет - это общее образование (химия, биология, физика...). А остальные два года - это профессиональная ориентация. Ребёнок должен сам выбрать те предметы, которые ему необходимы и, соответственно, посещать их. Нельзя насильственно учить ребёнка алгеброй, если его ждёт профессия биолога или журналиста. Я не отрицаю, алгебра нужна, т.к. она развивает воображение и развивает логику, но не в таких количествах.
Следующий вопрос, в связи с переходом на 12-летнее образование - это методическая литература! Когда ребёнок берёт цветную книгу, с хорошей полиграфией, он её сразу захочет прочесть. А если книга напечатана на серо-жёлтой бумаге, без иллюстраций, без аудио или видео, это совсем другое. Падает интерес к предмету! Вначале нужно выпустить соответствующую литературу. Не обязательно выпускать сразу для всех классов. Можно каждый год по году выпускать. Выпустили, книгу для первого класса, дети учатся, выпустили книгу для второго класса, в это время первоклассники переходят во второй класс и т.д.
Многие дети не осознают того, что даёт им школа. Для них это скорее "каторга". Но не будь образования, не будь школы, не было НТР. Россия сейчас нуждается в подготовленных квалифицированных кадрах, а они формируются в школах и детских садах. На мой взгляд, прежде чем перестраивать школьное образование, нужно перестроить образование в детских дошкольных учреждениях. Именно там формируется характер ребёнка. А наша Россия не отличается своей спокойностью. Вот такое моё мнение о 12-летнем образовании. Спасибо за внимание. С уважением, Леонид Богородский.
***
Уважаемые господа! Мы прочитали Ваше предложение о создании 12-летней школы. Мы учимся в 10 классе школы?93 города Челябинска и полностью с Вами согласны, так как учебный день в нашей школе перегружен, и эта программа дала бы нам возможность увеличить нашу работоспособность, то есть получать и запоминать большее количество информации, которую нам дают в школе. Афанасьева Татьяна, Князева Анна
***
Я внимательно прочёл ваше предложение о создании 12-летней школы, и я полностью согласен с вашими доводами. Хотелось бы также отметить, что в большинстве российских школ фактически существует 8-летнее обязательное образование, так как из третьего класса ученики сразу переходят в пятый класс. Я надеюсь, что в скором времени 12-летнее общее среднее образование станет реальностью. Илья, ученик 10-го класса
***
Здравствуйте! Я ученица 10-го класса языкового лицея. Я согласна со второй точкой зрения: действительно, 12 лет учебы в школе - это слишком много. Во-первых, при сегодняшнем недостатке средств многим семьям бывает трудно оплатить обучение своих детей. Во-вторых, многие школы стараются дать настолько большой объем знаний, что они попросту перегружают своих учеников. Поэтому многие из них с нетерпением ждут своего выпуска: ведь наверняка в высших учебных заведениях обучение намного легче. Оксана.
***
Я согласен с 12-летним обучением, так как увеличение для старшеклассников срока обучения в школе на один год способно уменьшить риск их безработицы и криминальных ситуаций, которые могут ожидать их по окончании школы. Одновременно эти ученики получают возможность одного дополнительного года образования, в течение которого возможно более дифференцированное обучение в соответствии с их индивидуальными предпочтениям. Клюх Максим.
А.В.Хуторской, доктор педагогических наук
Председатель Оргкомитета дистанционной конференции,
E-mail:andreykh@mail.ru
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ | | | Вы наша гордость и ваши ЗВЕЗДЫ ждут вас в этом квартале! |