Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Продолжительность изучения темы___ часов

Механизмы распространения возбуждения по мембранам нервных клеток | Закономерности проведения возбуждения по нервным волокнам. | Синапсы в центральной нервной системе. | Ультраструктура химического синапса. | АДРЕНЕРГИЧЕCКИЕ СИНАПСЫ | Адренорецепторы | Холинорецепторы | Электрическая синаптическая передача | Задание № 1. | Решите ситуационные задачи |


Читайте также:
  1. III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
  2. IV. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ВОИНЫ. ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ "ВО-ЕННОГО КОММУНИЗМА".
  3. PS. В соответствии с Законом РФ от 25.09.1992 № 3543-1нормальная продолжительность рабочего времени вместо 41 часа составляет 40 часов в неделю (примеч. автора).
  4. Quot;Человек, у которого одни часы, точно знает, который час; человек, у которого двое часов, никогда не уверен".
  5. V КЛАСС. СИСТЕМЫ РАЗРАБОТКИ С ОБРУШЕНИЕМ ВМЕЩАЮЩИХ ПОРОД
  6. А) Системы передачи с простым кодом
  7. аблуждение No 7. Только 8-часовой сон восстановит ваши мышцы.

Из них на занятие ___________ часов; самостоятельная работа_________ часов.

Место проведения учебная комната

Цель: знать общие структурные и функциональные особенности центральной и периферической нервной системы, её роль в организме; знать функциональные особенности распространения возбуждения по нервным стволам и нервным волокнам; уметь оценить состояние проводниковой функции нервного ствола.

Задачи:

1. знать роль нервной системы в жизнедеятельности организма и основные функции, присущие ей (интегративная, трофическая, и др.);

2. знать современную нейронную теорию, классификацию нейронов, функциональное значение их структурных элементов;

3. знать современные представления о функциональных единицах ЦНС, системной многозвеньевой организации мозга;

4. уметь дать определение «нервного центра» и современные представления о нем;

5. знать классификацию нервных волокон по морфологическому, функциональному и электрофизическому принципам;

6. знать особенности физиологических свойств нервных волокон;

7. знать механизм распространения возбуждения по миелиновым нервным волокнам;

8. уметь сформулировать, объяснить и доказать «законы» проведения возбуждения по нервным стволам и волокнам;

9. уметь оценить состояние проводниковой функции нервных волокон при действии раздражителей пороговой величины, а также факторов, изменяющих или нарушающих физиологическую непрерывность мембраны.

 


Дата добавления: 2015-08-03; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 7: Особенности памяти дошкольника.| Основные нервные структуры и их роль в распространении возбуждения.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)