Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 4

Министерство образования и науки Республики Казахстан | Заведующий кафедрой | Пререквизиты учебной дисциплины | Список основной и дополнительной литературы | Глоссарий | Методические рекомендации по СРС | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 1 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 2 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 6 | Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 7 |


Читайте также:
  1. I. Критерии оценки учебной деятельности студентов
  2. I. Работа с текстом художественного произведения
  3. I. Что надо знать, чтобы работать в php?
  4. II.Обязанности и права студентов в период прохождения преддипломной практики.
  5. III. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ СТУДЕНТОВ НА ГОСУДАРСТВЕННОМ ЭКЗАМЕНЕ
  6. III. Порядок и условия финансового обеспечения совершенствования стипендиального обеспечения студентов
  7. IV. Работа в микрогруппах.

Новые методы защиты растений и животных Казахстана

Цель занятия: Ознакомиться с новыми методами защиты растений и животных от снижения их численности.

План занятия:

1.Рассмотреть основные причины уменьшения численности флоры и фауны.

2.Рассмотреть основные методы защиты растений и животных.

3.Ознакомиться с новыми методами защиты биоразнообразия.

Биологическое разнообразие – это разнообразие объектов флоры и фауны в рамках одного вида, между видами и в экологических системах.

Согласно «Глобальной оценке биологического разнообразия» ЮНЕП(1995), перед угрозой уничтожения стоят более чем30000 видов животных и растений. За последние400 лет исчезли484 вида животных и654 вида растений.

Основные причины исчезновения животных и растений:

1) интродукция новых видов, сопровождавшаяся вытеснением или истреблением местных видов(39 % всех потерянных видов животных);

2) разрушение условий существования, прямое изъятие территорий, заселенных животными, и их деградация, фрагментация, усиление краевого эффекта(36 % от всех потерянных видов);

3) неконтролируемая охота(23 %);

4) Прочие причины(2 %).

Имеется много способов защиты биологического разнообразия. На уровне видов выделяются два основных стратегических направления: в месте и вне места обитания. Главное направление стратегии должно быть на уровне экосистем, чтобы планомерное управление экосистемами обеспечивало охрану биологического разнообразия на всех трех иерархических уровнях.
Наиболее эффективный и относительно экономичный способ охраны биологического разнообразия на экосистемном уровне– охраняемые территории.

Контрольные вопросы:

1.Насколько важна проблема уменьшения численности растений и животных?

2.Назовите основные факторы отрицательно воздействующие на флору и фауну?

3.Назовите основные методы защиты флоры и фауны?

 

 

Литература:

1.Проблемы сохранения биологического разнообразия // Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – Кемерово, 1997. – 260 с.

2. Краснова Т.А., Сергеев В.Е., Годовалов В.П. Основы экологии и рационального природопользования. Учебное пособие. – Кемерово: 1983. – 134 с.

3. Биология с основами экологии. Учебник для вузов / Д.В. Вахненко. Т.С. Гарнизоне СИ. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 448 с.

4. Макфедьен Э. Экология животных. – М., 1965. – 360 с

. 5. Горышина Т.К. Экология растений. – М.: Высшая школа, 1979. – 368 с


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 3| Самостоятельная работа студентов с преподавателем № 5

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)