Читайте также:
|
Время 2 часа (90 мин)
Форма проведения – практическое занятие
Цель – закрепить теоретические знания о высшей нервной деятельности.
Изучить особенности формирования первой и второй сигнальных систем.
Ознакомить студентов с гигиеническими требованиями к организации и проведению учебно-воспитательного процесса в школе.
Вопросы для обсуждения:
1. Понятие о высшей нервной деятельности. Психофизиологические аспекты поведения ребенка.
2. Первая и вторая сигнальные системы. Коммуникативное поведение
3. Свойства высшей нервной деятельности: память, эмоции, сон. Динамический стереотип.
4. Индивидуально-типологические особенности ребенка. Типы высшей нервной деятельности. Возрастные особенности высшей нервной деятельности.
5. Суточный режим, его физиолого-гигиеническое значение. Компоненты суточного режима, их физиолого-гигиеническое значение.
6. Гигиенические основы учебно-воспитательного процесса.Школьная среда, её гигиеническая характеристик, факторы риска состояния здоровья детей и подростков.
7. Физиолого-гигиенические требования к составлению расписания уроков в школе. Гигиеническая оценка расписания занятий в школе на неделю.
8. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка. Функциональная готовность детей к обучению в школе.
9. Проблемы адаптации детского организма к обучению в школе.
Вопросы для практических занятий по дисциплине:
«Возрастная анатомия, физиология и гигиена»
Направление подготовки: / 050100/ Педагогическое образование
Профиль подготовки: «Информатика», «Математика»
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Практическое занятие 6. Регуляторные системы организма | | | Практическое занятие 4. Висцеральные функции . |