Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Шаг V. Определение методов исследования

Шаг I. Тема, проблема и актуальность исследования | Шаг II. Определение объекта и предмета исследования | Шаг III. Определение гипотезы исследования | Шаг VII. Оформление научно – исследовательской работы | Шаг VIII. Презентация научно – исследовательской работы | Глаголы действия, которые могут быть использованы при формулировке целей исследовательского проекта | Различные методы исследования | Правила оформления приложений | по оформлению презентации |


Читайте также:
  1. A. Обесценение активов: его определение и признаки
  2. I. Задачи маркетингового исследования
  3. I. Общая характеристика диссертационного исследования
  4. I. Определение победителей
  5. IV. 3адачи исследования
  6. IV. Определение участников аукциона
  7. VI. Лабораторные и инструментальные исследования.

Метод – это способ достижения цели исследования. От выбора метода зависит сама возможность реализации исследования – его проведения и получения определенного результата.

Методы научного познания традиционно делят на специальные и общие.Применения специальных методов решения требует большинство специальных проблем конкретных наук. Они определяются характером исследуемого объекта, никогда не бывают произвольными. Как правило, их применение требует от исследователя уже значительной подготовленности. Помимо специальных методов, характерных для определенных областей научного знания, существуют общие методы научного познания. В отличии от специальных они используются в самых различных по предмету науках – от литературы до химии и математики. К ним относятся: теоретические методы, эмпирические методы, математические методы (см приложение 2). Выбор того или иного метода совершается при обязательном руководстве педагога.

Методы исследования: _______________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 


Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Шаг IV. Определение гипотезы исследования| Шаг VI. Проведение научного исследования

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)