Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Практическое занятие по теме 18

Тема 9. Источники (формы) права | Тема 10. Правотворчество | Тема 11. Система права и система законодательства. Основные правовые системы современности. | Тема 12. Правовые отношения. | Практическое занятие по теме 12 | Тема 13. Реализация норм права. | Тема 14. Толкование норм права. | Тема 15. Механизм действия права. | Тема 16. Правовое сознание и правовая культура | Тема 17. Правомерное поведение, законность, правопорядок. |


Читайте также:
  1. VIII. Таким образом, сегодня Вы познакомились с занятием на тему «Физическое развитие детей».
  2. А теперь по той же шкале оцените пожалуйста переживания, сопровождающие Ваше ЛЮБИМОЕ ЗАНЯТИЕ В СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ
  3. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам взаимодействия человека и общества (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  4. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам природы человека (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  5. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам русской философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  6. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам современной философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).
  7. В курсе для закрепления знаний по теме предусмотрено семинарское занятие по проблемам средневековой философии (см. методические рекомендации по семинарским занятиям).

Домашнее задание

Изучить литературу, рекомендованную по теме.

Занятие в аудитории

Каждым студентом решаются ситуации (задачи) из раздаточного материала, полученного на кафедре. Преподаватель оценивает решения и дает заключение.

Пример: В клинике акушерства и гинекологии медицинского инсти­тута во время пеленания новорожденный ребенок сестрой-акушеркой был уронен на кафельный пол с высоты 110 см. В результате у ребенка обра­зовалась закрытая черепно-мозговая травма, и был диагностирован ушиб мозга. Лечение в стационарных условиях по поводу данной травмы продолжалось около 4 месяцев.

Имеется ли в действиях сестры-акушерки со­став преступления?

Ответ: Да, в действиях медсестры имеется состав преступления.

Состав пеступления:

объект — здоровье человека;

объективная сторона — действие медсестры, которая уронила ребенка, следствие – ушиб мозга, причинно-следственная связь между падением по вине сестры-акушерки и получением травмы ребенком;

субъект — физическое вменяемое лицо, достигшее возраста уголовной ответственности, — сестра-акушерка;

субъективная сторона - форма вины неосторожность.

Сопоставив все элементы состава преступления, можем сделать вывод, что это причинение вреда здоровью средней тяжести по неосторожности (ст. 118 УК РФ).

 


Дата добавления: 2015-07-21; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 18. Правонарушение и юридическая ответственность.| Тема 19. Государство, право и проблемы общественного развития.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)