Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ | Пояснительная записка | Периодизация курса. | Воспитательное значение курса. | ТЕМА 5. Татаро-монгольские государства на территории нашей страны. Особенности государственно-правового устройства Золотой Орды | Государственно-правовые реформы первой четверти XVIII века | ТЕМА 9. Государство и право во второй половине XVIII века. Реформаторская и законодательная деятельность Екатерины II | ТЕМА 10. Государство и право в первой половине XIX века | ТЕМА 11. Государство и право во второй половине XIX века. Реформы Александра II. Контрреформы Александра III |


Читайте также:
  1. D–фотокамера для создания объемных фотографий
  2. I. ЗАДАНИЯ ДЛЯ АУДИТОРНОЙ РАБОТЫ
  3. I. Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы
  4. I. Рабочая программа дисциплины
  5. I. УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. I. Цели освоения дисциплины
  7. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Форма обучения Семестр Всего часов Аудиторные часы СРС Вид аттестации форма
Лекции (из них интерактивные) Семинары (из них интерактивные)
Очная     4 интерактивные 8 интерактивные   Экзамен
Очно-заочная     14 интерактивные 22 интерактивные   Экзамен (тестирование)
Заочная     4 интерактивные 8 интерактивные   Экзамен (тестирование)
Очно-заочная (второе высшее)     10 интерактивные 16 интерактивные   Экзамен (тестирование)

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИОГП

Учебно-тематический план изучения дисциплины (очная форма обучения)

 

Количество часов Тема Результаты Компонент из компеттенции4 Компетенция
         
Раздел 1. Историко-правовое введение          
4 (2- установочная лекция, 2ч.- самостоятельная работа Предмет, структура, функции, методы истории отечественного государства и права А1 - обладает необходимым уровнем знаний в области социологии, экономики, философии, права А1 - знает ключевые положения и методы современной социологии, экономики, философии права, историко-правовых дисциплин ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
    С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности  
2 ч.самостоятельная работа Становление и развитие науки истории отечественного права и государства (историография курса) А2 - анализирует многообразие концепций и теорий, рассматривающих возникновение, развитие, трансформацию государства и права   А2 - знает социально-философские предпосылки правовых норм     ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.    
    В4 - имеет четкое представление мировых и отечественных правовых школах и направлениях, о деятельности выдающихся юристов, понимает их значимость для развития мировой и отечественной правовой культуры В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Раздел 2. Становление и развитие Российского государства и права (IX – 1-я половина XV вв.)        
4 (2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч. самостоятельная работа Древнерусское государство и право (IX – XII вв.) А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок исторического развития отечественного государства и права, месте и роли России в историческом процессе) А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 (семинар: развернутая беседа с использованием раздаточного материала) Русская Правда как памятник права древнерусского государства А4 - осознает необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения формы государства А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 ч.самостоятельная работа Государство и право в период феодальной раздробленности на территории нашей страны (XII - XIV вв.) А3 - имеет представление о причинах и предпосылках распада древнерусского государства, становлении и развитии правовой системы А3 - знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права в их взаимоотношениях с политической и социально- экономической историей ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2 (семинар: развернутая беседа с анализом и проверкой тестовых заданий по данному источнику права) Псковская судная грамота как памятник права северо- запада Руси А3 - имеет представление о влиянии экономических, политических, социально-культурных процессов на формирование отечественной правовой системы А3 - знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права в их взаимоотношениях с политической и социально-экономической историей ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. самостоятельная работа Татаро-монгольские государства на территории нашей страны. Особенности государственно-правового устройства Золотой Орды А4- имеет четкое представление об основных этапах становления государственности и правовой системы Золотой Орды. Осознает и способен аргументировано обосновать влияние государственно-правового устройства Золотой Орды на развитие российской государственности А4 - знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России, а также государства и права зарубежных стран ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 3. Государство и право Московского царства (вторая половина XV в. – XVI в.)        
4(2 ч.-проблемная лекция, 2 ч.-самостоятельная работа Образование Русского централизованного государства и развитие права (вторая половина XV - первая половина XVI в.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их месте и роли в период образования Русского централизованного государства   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2(командно-образующий семинар) Судебники как памятники права русского централизованного государства А3 - имеет представление о причинах и предпосылках возникновения данного источника права, его генезисе, о влиянии экономических, политических, социально-культурных процессов на формирование отечественной правовой системы А3 - знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права в их взаимоотношениях с политической и социально-экономической историей ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2 ч. самостоятельная работа Сословно-представительная монархия в России (вторая половина XVI - середина XVII в.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их месте и роли в период образования сословно-представительной монархии   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. семинар: ролевая игра Соборное Уложение 1649 года как памятник права сословно представительной монархии В3 - на основе изучения источников и специальной литературы имеют исчерпывающее представление о Соборном Уложении 1649 г. как памятнике права сословно-представительной монархии В3 - способен формировать и аргументировать с привлечением специальных знаний четкую позицию по отдельным актуальным вопросам общественного развития ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 4. Государство и право России периода абсолютизма (XVII – первая половина XIX в.)        
4(2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Становление абсолютной монархии и ее правовое оформление. Государственно-правовые реформы первой четверти XVIII века А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок исторического развития отечественного государства и права, месте и роли России в историческом процессе, демонстрирует широкий подход к исследованию историко-правовых явлений, специфике развития абсолютизма в России А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
4(2 ч.- семинар- круглый стол с анализом результатов анкетирования, 2 ч.-самостоятельная работа Формирование новой системы права в период абсолютной монархии в России В4 – имеет четкое представление о предпосылках формирования новой системы права, используя метод исторических аналогий для анализа правовых норм периода абсолютной монархии В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
2ч.самостоятельная работа Государство и право во второй половине XVIII в. Реформаторская и законодательная деятельность Екатерины II В4 – способен к анализу государственно-правовых явлений и процессов периода просвещенного абсолютизма как закономерного результата развития абсолютной монархии, ее трансформации в связи с потребностями нового времени В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
4 (2 ч.- лекция презентация, 2 ч.-самостоятельная работа Государство и право в первой половине XIX века В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, развитии российской империи как унитарного государства, в рамках которого происходило создание Свода законов Российской империи   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 5. Государство и право России в период великих реформ и революций (вторая половина XIX в. – октябрь 1917 г.)        
8(2 ч.-лекция - дискуссия, 2 ч.-семинар: круглый стол, 4 ч.-самостоятельная работа Государство и право во второй половине XIX века. Реформы Александра II. Контрреформы Александра III А4 - осознает необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения необходимости и неизбежности социально-экономических преобразований, дающих возможность дальнейшей политической либерализации А4 - понимает социально-историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч.самостоятельная работа Государство и право в период перехода России к конституционной монархии и демократической республике (начало XX в.) А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок перехода России к конституционной монархии и демократической республике, демонстрирует широкий подход к исследованию историко-правовых явлений А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2(семинар: ролевая игра) Избирательное законодательство и основные институты представительства в России начала XX века А4 - осознает необходимость развития избирательного законодательства как правовой основы реализации политических прав, положивших начало становлению парламентаризма в России А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 (семинар: развернутая беседа с использованием раздаточного материала) Государство и право России в годы 1-ой Мировой войны и буржуазной республики (1914-октябрь 1917 гг.) А4 осознает и способен аргументировано обосновать роль России в 1-ой Мировой войне, причины нестабильности политической системы, гибели монархии и перехода к буржуазной республике как прологу октябрьского переворота 1917 г. А4 знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России, а также государства и права зарубежных стран ОК9Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 6. Становление и развитие советского государства и права (октябрь 1917 – 1980-е гг.)        
4(2 ч.-лекция - дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Государство и право в теории и практике ленинизма В4 – имеет представление о теоретических истоках советского государства и права, о трансформации марксизма применительно к российской действительности, об отечественных правовых школах и направлениях, положивших начало пролетарскому праву и советскому праву как антипода буржуазному праву В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
6(2ч.- проблемная лекция, 2 ч.-семинар: дискуссия с анализом творческих работ, 2ч.-самостоятельная работа Создание советского государства и правовые основы власти Советов (октябрь 1917-1918 гг.) А4 - осознает гибель традиционной российской государственности, создание государства «нового типа», необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения формы государства А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
4(2 ч.-командно-образующий семинар, 2 ч.-самостоятельная работа Конституция РСФСР 1918 года. А2 – анализирует основной закон советского государства как отражение сущности государства диктатуры пролетариата, как отрицания прежней правовой системы, давая возможность сравнения и анализа Конституции 1918 г. в свете общечеловеческих ценностей А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч. смостоятельная работа Советское государство и право в период военной интервенции и гражданской войны (1918-1920 гг.) С2 - владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, навыками анализа нормативно-правовой базы этого периода С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2ч. (семинар – круглый стол) Идеология, политика и право в советском государстве С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, позволяющей оценить становление советского государства как идеократического государства, в котором политика, экономика и право являются производными от идеологии С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
8(2 ч.-лекция-презентация, 4 ч.- семинар-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Советское государство и право в годы НЭПа (1921-1925 гг.) С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, позволяющей рассмотреть развитие советского государства и права периода НЭПа не как отступление от социализма, а стратегию и тактику партии большевиков во имя спасения социализма, как платцдарм для построения основ социализма С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
4(2ч.-семинар- круглый стол, 2 ч.-самостоятельная работа Советское государство и право в период построения основ социализма (реконструкции народного хозяйства (1926-1936 гг.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их места и роли в политической системе,их трансформации в период построения основ социализм   В1 знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. семинар – развернутая беседа с постатейным анализом Конституции 1936 г.) Конституция СССР 1936 года А2 – анализирует Конституцию 1936 г. советского государства как основной закон, заложивший правовую базу построения основ социализма в одной стране; показывает сущность советского государства, политической и правовой системы, давая возможность сравнения и анализа Конституции 1918 г., 1924 г.в свете общечеловеческих ценностей А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч. самостоятельная работа Советское государство и право накануне Великой Отечественной войны (1937-1941 гг.) С2- владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, дающей представление о сложной международной обстановке и репрессивном характере советского права С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2 ч.самостоятельная работа Советское государство и право в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) С2- владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений в годы ВОВ права, изменениях в государственно-правовых институтах С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2ч.-мостоятельная работа Государство и право в послевоенные годы (1945-1964 гг.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов в послевоенные годы, их места и роли в политической системе,их трансформации в период «хрущевской отпели»   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч.семинар - развернутая беседа с разбором и анализом ошибок в практических заданиях) Государство и право в условиях кризиса социализма (1965-1985 гг.) А1 - имеет четкое представление о кризисе политической системы, завершении «хрущевской оттепели», рассматриваемой как попытку защиты социализма от сталинизма, о состоянии стагнации в политике, экономике и праве, что нашло отражение в Конституции 1977 г. А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2.Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры  
Раздел 7. Государство и право в современный период        
4(2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Государство и право периода перестройки (1985-1991 гг.)   А1 - имеет четкое представление о необходимости демократических преобразований на основе общечеловеческих ценностей, правового мышления и правовой культуры А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры  
8(2 ч.-проблемная лекция, 4 ч.- семинар – круглый стол с анализом результатов анкетирования, 2 ч. -самостоятельная работа Государство и право Российской Федерации   А2 – рассматривает становление российского государства и права, проводит сравнение и анализ их в свете общечеловеческих ценностей, закрепленных в Конституции Российской Федерации, в традициях российского правоведения А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
    А1 - имеет четкое представление о назначении и роли права в демократическом государстве, его роли в защите интересов и прав личности на основе общечеловеческих ценностей, А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.  
Итого 108 ч.: лекции – 22 ч., семинары – 36 ч., самост. работа – 50 ч.        

Учебно-тематический план изучения дисциплины

(очно-заочная форма обучения)

 

         
Кол-во часов Тема Результаты Компонент из компетенции Компетенция
Раздел 1. Историко-правовое введение          
4ч.- самостоятельная работа Предмет, структура, функции, методы истории отечественного государства и права А1 - обладает необходимым уровнем знаний в области социологии, экономики, философии, права А1 - знает ключевые положения и методы современной социологии, экономики, философии права, историко-правовых дисциплин ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
    С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности  
2 ч.самостоятельная работа Становление и развитие науки истории отечественного права и государства (историография курса) А2 - анализирует многообразие концепций и теорий, рассматривающих возникновение, развитие, трансформацию государства и права   А2 - знает социально-философские предпосылки правовых норм     ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания.    
    В4 - имеет четкое представление мировых и отечественных правовых школах и направлениях, о деятельности выдающихся юристов, понимает их значимость для развития мировой и отечественной правовой культуры В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
Раздел 2. Становление и развитие Российского государства и права (IX – 1-я половина XV вв.)        
4 (2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Древнерусское государство и право (IX – XII вв.) А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок исторического развития отечественного государства и права, месте и роли России в историческом процессе) А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 ч. (семинар: развернутая беседа с использованием раздаточного материала) Русская Правда как памятник права древнерусского государства А4 - осознает необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения формы государства А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
4 ч. самостоятельная работа Государство и право в период феодальной раздробленности на территории нашей страны (XII - XIV вв.) А3 - имеет представление о причинах и предпосылках распада древнерусского государства, становлении и развитии правовой системы А3 - знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права в их взаимоотношениях с политической и социально- экономической историей ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
         
2ч. самостоятельная работа Татаро-монгольские государства на территории нашей страны. Особенности государственно-правового устройства Золотой Орды А4- имеет четкое представление об основных этапах становления государственности и правовой системы Золотой Орды. Осознает и способен аргументировано обосновать влияние государственно-правового устройства Золотой Орды на развитие российской государственности А4 - знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России, а также государства и права зарубежных стран ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 3. Государство и право Московского царства (вторая половина XV в. – XVI в.)        
4(2 ч.-проблемная лекция, 2 ч.-самостоятельная работа Образование Русского централизованного государства и развитие права (вторая половина XV - первая половина XVI в.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их месте и роли в период образования Русского централизованного государства   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2(командно-образующий семинар) Судебники как памятники права русского централизованного государства А3 - имеет представление о причинах и предпосылках возникновения данного источника права, его генезисе, о влиянии экономических, политических, социально-культурных процессов на формирование отечественной правовой системы А3 - знает основные закономерности возникновения, функционирования и развития государства и права в их взаимоотношениях с политической и социально-экономической историей ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. самостоятельная работа Сословно-представительная монархия в России (вторая половина XVI - середина XVII в.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их месте и роли в период образования сословно-представительной монархии   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. (семинар: ролевая игра) Соборное Уложение 1649 года как памятник права сословно представительной монархии В3 - на основе изучения источников и специальной литературы имеют исчерпывающее представление о Соборном Уложении 1649 г. как памятнике права сословно-представительной монархии В3 - способен формировать и аргументировать с привлечением специальных знаний четкую позицию по отдельным актуальным вопросам общественного развития ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 4. Государство и право России периода абсолютизма (XVII – первая половина XIX в.)        
4(2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Становление абсолютной монархии и ее правовое оформление. Государственно-правовые реформы первой четверти XVIII века А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок исторического развития отечественного государства и права, месте и роли России в историческом процессе, демонстрирует широкий подход к исследованию историко-правовых явлений, специфике развития абсолютизма в России А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
4 (2 ч.- семинар- круглый стол с анализом результатов анкетирования, 2 ч.-самостоятельная работа Формирование новой системы права в период абсолютной монархии в России В4 – имеет четкое представление о предпосылках формирования новой системы права, используя метод исторических аналогий для анализа правовых норм периода абсолютной монархии В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
2 ч. самостоятельная работа Государство и право во второй половине XVIII в. Реформаторская и законодательная деятельность Екатерины II В4 – способен к анализу государственно-правовых явлений и процессов периода просвещенного абсолютизма как закономерного результата развития абсолютной монархии, ее трансформации в связи с потребностями нового времени В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
4 ч.-самостоятельная работа Государство и право в первой половине XIX века В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, развитии российской империи как унитарного государства, в рамках которого происходило создание Свода законов Российской империи   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 5. Государство и право России в период великих реформ и революций (вторая половина XIX в. – октябрь 1917 г.)        
8 (2 ч.-лекция - дискуссия, 2 ч.-семинар: круглый стол, 4 ч.-самостоятельная работа Государство и право во второй половине XIX века. Реформы Александра II. Контрреформы Александра III А4 - осознает необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения необходимости и неизбежности социально-экономических преобразований, дающих возможность дальнейшей политической либерализации А4 - понимает социально-историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч. самостоятельная работа Государство и право в период перехода России к конституционной монархии и демократической республике (начало XX в.) А2 - свободно ориентируется в оценках предпосылок перехода России к конституционной монархии и демократической республике, демонстрирует широкий подход к исследованию историко-правовых явлений А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч. самост. работа Избирательное законодательство и основные институты представительства в России начала XX века А4 - осознает необходимость развития избирательного законодательства как правовой основы реализации политических прав, положивших начало становлению парламентаризма в России А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 ч. самост. работа Государство и право России в годы 1-ой Мировой войны и буржуазной республики (1914-октябрь 1917 гг.) А4 осознает и способен аргументировано обосновать роль России в 1-ой Мировой войне, причины нестабильности политической системы, гибели монархии и перехода к буржуазной республике как прологу октябрьского переворота 1917 г. А4 знает основные исторические этапы, закономерности и особенности становления и развития государства и права России, а также государства и права зарубежных стран ОК9Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
Раздел 6. Становление и развитие советского государства и права (октябрь 1917 – 1980-е гг.)        
4 ч.-самостоятельная работа Государство и право в теории и практике ленинизма В4 – имеет представление о теоретических истоках советского государства и права, о трансформации марксизма применительно к российской действительности, об отечественных правовых школах и направлениях, положивших начало пролетарскому праву и советскому праву как антипода буржуазному праву В4 - знает и понимает исторические предпосылки деятельности современного профессионала-юриста, умеет использовать метод исторических аналогий для обоснования актуальных позиций по профессиональным вопросам   ОК3.Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
6(2ч.- проблемная лекция, 4ч.-самостоятельная работа Создание советского государства и правовые основы власти Советов (октябрь 1917-1918 гг.) А4 - осознает гибель традиционной российской государственности, создание государства «нового типа», необходимость закона как регулятора данных общественных отношений, его социальную значимость, анализирует правовые нормы с точки зрения формы государства А4 - понимает социально- историческую роль закона и права в регулировании общественных отношений   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
4(2 ч.-командно-образующий семинар, 2 ч.-самостоятельная работа Конституция РСФСР 1918 года. А2 – анализирует основной закон советского государства как отражение сущности государства диктатуры пролетариата, как отрицания прежней правовой системы, давая возможность сравнения и анализа Конституции 1918 г. в свете общечеловеческих ценностей А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2 ч. смостоятельная работа Советское государство и право в период военной интервенции и гражданской войны (1918-1920 гг.) С2 - владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, навыками анализа нормативно-правовой базы этого периода С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2 ч. самост. работа Идеология, политика и право в советском государстве С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, позволяющей оценить становление советского государства как идеократического государства, в котором политика, экономика и право являются производными от идеологии С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
8(2 ч.- семинар-дискуссия, 6 ч.-самостоятельная работа Советское государство и право в годы НЭПа (1921-1925 гг.) С2 - владеет понятийным аппаратом и методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, позволяющей рассмотреть развитие советского государства и права периода НЭПа не как отступление от социализма, а стратегию и тактику партии большевиков во имя спасения социализма, как платцдарм для построения основ социализма С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
4(2ч.-семинар- круглый стол, 2 ч.-самостоятельная работа Советское государство и право в период построения основ социализма (реконструкции народного хозяйства (1926-1936 гг.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов, их места и роли в политической системе,их трансформации в период построения основ социализм   В1 знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2(семинар – развернутая беседа с постатейным анализом Конституции 1936 г.) Конституция СССР 1936 года А2 – анализирует Конституцию 1936 г. советского государства как основной закон, заложивший правовую базу построения основ социализма в одной стране; показывает сущность советского государства, политической и правовой системы, давая возможность сравнения и анализа Конституции 1918 г., 1924 г.в свете общечеловеческих ценностей А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
2ч.самостоятельная работа Советское государство и право накануне Великой Отечественной войны (1937-1941 гг.) С2- владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений, дающей представление о сложной международной обстановке и репрессивном характере советского права С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2 ч. самостоятельная работа Советское государство и право в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) С2- владеет методологией научного исследования историко-правовых процессов и явлений в годы ВОВ права, изменениях в государственно-правовых институтах С2 - умеет использовать понятийный аппарат и элементы методологии социологического и экономического анализа в своей профессиональной деятельности ОК8.Способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
2ч.-самостоятельная работа Государство и право в послевоенные годы (1945-1964 гг.) В1 - формирует у студентов целостное представление о становлении и развитии государственно-правовых институтов в послевоенные годы, их места и роли в политической системе,их трансформации в период «хрущевской отпели»   В1 - знает и понимает роль государства и права в политической системе общества, в общественно-экономической жизни ОК9.Способен анализировать социально значимые проблемы и процессы
2ч. семинар - развернутая беседа с разбором и анализом ошибок в практических заданиях) Государство и право в условиях кризиса социализма (1965-1985 гг.) А1 - имеет четкое представление о кризисе политической системы, завершении «хрущевской оттепели», рассматриваемой как попытку защиты социализма от сталинизма, о состоянии стагнации в политике, экономике и праве, что нашло отражение в Конституции 1977 г. А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2.Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры  
Раздел 7. Государство и право в современный период        
4(2 ч.-лекция-дискуссия, 2 ч.-самостоятельная работа Государство и право периода перестройки (1985-1991 гг.)   А1 - имеет четкое представление о необходимости демократических преобразований на основе общечеловеческих ценностей, правового мышления и правовой культуры А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры  
8(2 ч.-проблемная лекция, 2ч.- семинар – круглый стол с анализом результатов анкетирования, 4ч. -самостоятельная работа Государство и право Российской Федерации   А2 – рассматривает становление российского государства и права, проводит сравнение и анализ их в свете общечеловеческих ценностей, закрепленных в Конституции Российской Федерации, в традициях российского правоведения А2 - знает социально- философские предпосылки правовых норм   ОК1. Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания
    А1 - имеет четкое представление о назначении и роли права в демократическом государстве, его роли в защите интересов и прав личности на основе общечеловеческих ценностей, А1– знает понятие, структуру и функции правового сознания и правовой культуры как в отечественном праве, так и в праве зарубежных стран ПК2Способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры.  
Итого 108 ч.: лекции – 14ч., семинары – 22 ч., самост. работа – 72 ч.        

Учебно-тематический план изучения дисциплины (заочная форма обучения)

 


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 169 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ТРАЕКТОРИЯ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)| ТЕМА 1. Предмет, структура, функции, методы истории отечественного государства и права

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)