Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Личностные

Регулятивные универсальные учебные действия | Познавательные универсальные учебные действия | Коммуникативные универсальные учебные действия | Предметные результаты | Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса | Печатные и другие пособия | Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование | Пояснительная записка | Общая характеристика учебного предмета | Место учебного предмета в системе начального общего образования |


Читайте также:
  1. I. Межличностные отношения и социальные роли. Понятие и структура общения.
  2. III. Личностные факторы
  3. Гуманистическая направленность деятельности воспитателя, его личностные качества.
  4. Картина личности и межличностные отношения при кожных заболеваниях
  5. ЛИЧНОСТНЫЕ
  6. Личностные детерминанты изменения установок

У учащихся будут сформированы:

· положительное отношение и интерес к творческой преобразовательной предметно-практической деятельности;

· осознание своих достижений в области творческой преобразовательной предметно-практической деятельности; способность к самооценке;

· уважительное отношение к труду, понимание значения и ценности труда;

· понимание культурно-исторической ценности традиций, отраженных в предметном мире;

· представления об общности нравственно-эстетических категорий (добре и зле, красивом и безобразном, достойном и недостойном) у разных народов и их отражении в предметном мире;

· понимание необходимости гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы;

· чувство прекрасного, способность к эстетической оценке окружающей среды обитания;

Могут быть сформированы:

· устойчивое стремление к творческому досугу на основе предметно-практических видов деятельности;

· установка на дальнейшее расширение и углубление знаний и умений по различным видам творческой предметно-практической деятельности;

· привычка к организованности, порядку, аккуратности;

· адекватная самооценка, личностная и социальная активность и инициативность в достижении поставленной цели, изобретательность;

· чувство сопричастности с культурой своего народа, уважительное отношение к культурным традициям других народов;


Дата добавления: 2015-07-20; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ценностные ориентиры, формируемые в учебном предмете| Предметные

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)